Question

（2006•旅順口區(qū)）通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，專(zhuān)家們發(fā)現(xiàn)：初中學(xué)生聽(tīng)課的注意力指標(biāo)數(shù)是隨著老師講課時(shí)間的變化而變化的，講課開(kāi)始時(shí)，學(xué)生的興趣激增，中間有一段時(shí)間的興趣保持平穩(wěn)狀態(tài)，隨后開(kāi)始分散．學(xué)生注意力指標(biāo)數(shù)y隨時(shí)間x（分鐘）變化的函數(shù)圖象如圖所示（y越大表示注意力越集中）．當(dāng)0≤x≤10時(shí)，圖象是拋物線(xiàn)的一部分，當(dāng)10≤x≤20和20≤x≤40時(shí)，圖象是線(xiàn)段．
（1）當(dāng)0≤x≤10時(shí)，求注意力指標(biāo)數(shù)y與時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系式；
（2）一道數(shù)學(xué)綜合題，需要講解24分鐘．問(wèn)老師能否經(jīng)過(guò)適當(dāng)安排，使學(xué)生聽(tīng)這道題時(shí)，注意力的指標(biāo)數(shù)都不低于36？

Answer 1

【答案】分析：（1）先由圖象上的三點(diǎn)坐標(biāo)求出拋物線(xiàn)的關(guān)系式，再由圖象上的兩點(diǎn)坐標(biāo)求出一次函數(shù)的關(guān)系式；
（2）此題綜合考查了二次函數(shù)、一次函數(shù)解析式的求法及相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用．
解答：解：（1）設(shè)0≤x≤10時(shí)的拋物線(xiàn)為y=ax²+bx+c
由圖象知拋物線(xiàn)過(guò)（0，20），（5，39），（10，48）三點(diǎn)
∴
解得
∴y=-x²+x+20，（0≤x≤10）．

（2）由圖象知，當(dāng)20≤x≤40時(shí)，y=-x+76
當(dāng)0≤x≤10時(shí)，令y=36，得36=-x²+x+20
解得x₁=4，x₂=20（舍去）
當(dāng)20≤x≤40時(shí)，另y=36，得36=-x+76
解得x==28
∵-4=＞24
∴老師可以通過(guò)適當(dāng)?shù)陌才�，在學(xué)生的注意力指標(biāo)數(shù)不低于36時(shí)，講授完這道數(shù)學(xué)綜合題．
點(diǎn)評(píng)：此題綜合性強(qiáng)，把二次函數(shù)、一次函數(shù)有機(jī)地與實(shí)際問(wèn)題融合在一起，并與高中的分段函數(shù)相聯(lián)系，起到承前啟后的作用．