【題目】如圖,二次函數(shù)yax2+bx+ca0)的圖象過點(diǎn)(﹣2,0),對(duì)稱軸為直線x1.有以下結(jié)論:

abc0;

8a+c0;

③若Ax1,m),Bx2m)是拋物線上的兩點(diǎn),當(dāng)xx1+x2時(shí),yc

④點(diǎn)M,N是拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn),若在x軸下方的拋物線上存在一點(diǎn)P,使得PMPN,則a的取值范圍為a1;

⑤若方程ax+2)(4x)=﹣2的兩根為x1x2,且x1x2,則﹣2x1x24

其中結(jié)論正確的有( 。

A. 2個(gè)B. 3個(gè)C. 4個(gè)D. 5個(gè)

【答案】A

【解析】

①由圖象可知a>0,c<0,根據(jù)對(duì)稱軸,得到b<0,即可判斷;

②由對(duì)稱軸得,b=﹣2a,然后把x=﹣2代入解析式整理后即可判斷;

③根據(jù)拋物線的對(duì)稱性,得x1+x2=2,然后把x2代入解析式即可判斷;

④由點(diǎn)M,N是拋物線與x軸的兩個(gè)交點(diǎn),則拋物線的頂點(diǎn)到x軸的距離不小于3,則有,結(jié)合②的結(jié)論,即可求得a的取值范圍;

⑤由圖像可知,與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)為(-2,0),(4,0),此時(shí)y=0,則當(dāng)y=2時(shí),x1<﹣24x2,即可得到答案.

解:①由圖象可知:a0c0,

abc0,故①正確;

②∵拋物線的對(duì)稱軸為直線x1,拋物線的對(duì)稱軸為直線x1,

b=﹣2a,

當(dāng)x=﹣2時(shí),y4a2b+c0

4a+4a+c0,

8a+c0,故②錯(cuò)誤;

③∵Ax1m),Bx2m)是拋物線上的兩點(diǎn),

由拋物線的對(duì)稱性可知:x1+x21×22,

∴當(dāng)x2時(shí),y4a+2b+c4a4a+cc,故③正確;

④由題意可知:M,N到對(duì)稱軸的距離為3,

當(dāng)拋物線的頂點(diǎn)到x軸的距離不小于3時(shí),

x軸下方的拋物線上存在點(diǎn)P,使得PMPN,

8a+c0,

c=﹣8a

b=﹣2a,

,

解得:,故④錯(cuò)誤;

⑤易知拋物線與x軸的另外一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)為(40),

yax2+bx+cax+2)(x4

若方程ax+2)(4x)=﹣2,

即方程ax+2)(x4)=2的兩根為x1,x2,

x1、x2為拋物線與直線y2的兩個(gè)交點(diǎn)的橫坐標(biāo),

x1x2,

x1<﹣24x2,故⑤錯(cuò)誤;

故選:A

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A. 1 B. 1.5 C. 2 D. 0.81.2

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運(yùn)動(dòng)員丙測(cè)試成績統(tǒng)計(jì)表

測(cè)試序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(分)

7

6

8

7

5

8

8

7

運(yùn)動(dòng)員丙測(cè)試成績的平均數(shù)和眾數(shù)都是7,

1)成績表中的__________,_________;

2)若在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰更合適?請(qǐng)用你所學(xué)過的統(tǒng)計(jì)量加以分析說明(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為、、

3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人,球從乙手中傳出,球傳一次甲得到球的概率是____

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1)求點(diǎn)A、BD的坐標(biāo);

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解一元二次不等式:.

解:

,或,

解得.

一元二次不等式的解集為.

結(jié)合上述解答過程回答下列問題:

1)上述解題過程滲透的數(shù)學(xué)思想為________

2)一元二次不等式的解集為________;

3)請(qǐng)用類似的方法解一元二次不等式:.

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1)求證:EFED

2)求證:DFAF2AEEF

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1)求拋物線的解析式;

2)當(dāng)點(diǎn)在直線下方的拋物線上運(yùn)動(dòng)時(shí),線段的長度是否存在最大值?存在的話,求出其最大值和此時(shí)點(diǎn)的坐標(biāo);

3)若以,,為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,求點(diǎn)的所有坐標(biāo).

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1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有   名,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為   ;請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

2)若該校共有學(xué)生1200人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中對(duì)將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的提議達(dá)到“了解””和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);

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