如圖(1)將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC.
(1)猜想∠B′EC與∠A′之間的關(guān)系,并寫出理由.
(2)如圖將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,請問:A′D平分∠B′A′C嗎?為什么?
分析:(1)根據(jù)平移的性質(zhì)得出∠BAD=∠DAC,∠BAD=∠A′,AB∥A′B′,進(jìn)而得出∠BAC=∠B′EC,進(jìn)而得出答案;
(2)利用平移的性質(zhì)得出∠B′A′D′=∠BAD,AB∥A′B′,進(jìn)而得出∠BAD=
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∠BAC,即可得出∠B′A′D′=
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∠B′A′C.
解答:解:(1)∠B′EC=2∠A′,
理由:∵將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC,
∴∠BAD=∠DAC,∠BAD=∠A′,AB∥A′B′,
∴∠BAC=∠B′EC,
∴∠BAD=∠A′=
1
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∠BAC=
1
2
∠B′EC,
即∠B′EC=2∠A′;

(2)A′D′平分∠B′A′C,
理由:∵將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,
∴∠B′A′D′=∠BAD,AB∥A′B′,
∴∠BAC=∠B′A′C,
∵∠BAD=
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2
∠BAC,
∴∠B′A′D′=
1
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∠B′A′C,
∴A′D′平分∠B′A′C.
點評:此題主要考查了平移的性質(zhì),熟練根據(jù)平移的性質(zhì)得出對應(yīng)角、對應(yīng)邊之間的關(guān)系是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,等腰直角三角形ABD,點C是直角邊AD上的動點,連接CB.現(xiàn)在將點C繞點A逆時針方向旋轉(zhuǎn)90°得點E,再將點C繞點B順時針方向旋轉(zhuǎn)90°得點F.如果AD=BD=
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,設(shè)△AED,△BFD,△ABC的面積分別為S1,S2,S3,那么S1+S2-S3=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我們知道三角形的一條中線能將這個三角形分成面積相等的兩個三角形,反之,若經(jīng)過三角形的一個頂點引一條直線將這個三角形分成面積相等兩個三角形,那么這條直線平分三角形的這個頂點的對邊.如圖1,若S△ABD=S△ADC,則BD=CD成立.
請你直接應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題:

(1)已知:如圖2,AD是△ABC的中線,沿AD翻折△ADC,使點C落在點E,DE交AB于F,若△ADE與△ADB重疊部分面積等于△ABC面積的
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,問線段AE與線段BD有什么關(guān)系?在圖中按要求畫出圖形,并說明理由.
(2)已知:如圖3,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,AB=4,點D是AB邊的中點,點P是BC邊上的任意一點,連接PD,沿PD翻折△ADP,使點A落在E,若△PDE與△PDB重疊部分的面積等于△ABP面積的
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,直接寫出BP2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖(1)將△ABD平移,使D沿BD延長線移至C得到△A′B′D′,A′B′交AC于E,AD平分∠BAC.
(1)猜想∠B′EC與∠A′之間的關(guān)系,并寫出理由.
(2)如圖將△ABD平移至如圖(2)所示,得到△A′B′D′,請問:A′D平分∠B′A′C嗎?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖12-1,點A是線段BC上一點,△ABD和△ACE都是等邊三角形。

       (1)連結(jié)BE,CD,求證:BE=CD;

       (2)如圖12-2,將△ABD繞點A順時針旋轉(zhuǎn)得到△AB’D’。

              ①當(dāng)旋轉(zhuǎn)角為      度時,邊AD’落在AE上;

              ②在①的條件下,延長DD’交CE于點P,連接BD’,CD’。當(dāng)線段AB,AC滿足什么數(shù)量關(guān)系時,△BDD’與△CPD’全等?并給予證明。

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