若分式有意義，則的取值范圍是____________.
x≠5
解：根據(jù)題意，得
x+5≠0，
解得，x≠-5；
故答案是：x≠-5．
本題考查了分式有意義的條件．從以下三個方面透徹理解分式的概念：
（1）分式無意義?分母為零；
（2）分式有意義?分母不為零；
（3）分式值為零?分子為零且分母不為零．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011•舟山）當(dāng)x__________時，分式有意義．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

列方程（組）解應(yīng)用題
某服裝廠接到加工720件衣服的訂單，原計劃每天做48件，即可順利交貨．但還沒開工，又接到客戶提前5天交貨的要求，所以，每天必需多加工幾件衣服才能按時交貨．問每天應(yīng)比原計劃多加工多少件衣服？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若分式有意義,則的取值范圍是                  .

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

（本題8分）先化簡，后求值。
，其中.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

觀察：，…，則      . (n=1，2，3，…)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

若分式的值是正數(shù)，則a的取值范圍是　　

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（2011•南充）先化簡，再求值：（﹣2），其中x=2．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：解答題

計算（4分×2=8分）
（1）                   
（2）

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