老人與子女 同住情況 | 同住 | 不同住 (子女在本市) | 不同住 (子女在市外) | 其他 |
A | 50% | B | 5% |
科目:初中數學 來源: 題型:
老人與子女 同住情況 |
同住 | 不同住 (子女在本市) |
不同住 (子女在市外) |
其他 |
A | 50% | B | 5% |
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科目:初中數學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江湖州卷)數學(帶解析) 題型:解答題
某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關愛老人從我做起”的主題活動,隨機調查了本市部分老人與子女同住情況,根據收集到的數據,繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整)
老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計表
老人與子女 同住情況 | 同住 | 不同住 (子女在本市) | 不同住 (子女在市外) | 其他 |
| a | 50% | b | 5% |
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科目:初中數學 來源:2012年初中畢業(yè)升學考試(浙江湖州卷)數學(解析版) 題型:解答題
某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關愛老人從我做起”的主題活動,隨機調查了本市部分老人與子女同住情況,根據收集到的數據,繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整)
老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計表
老人與子女 同住情況 |
同住 |
不同住 (子女在本市) |
不同住 (子女在市外) |
其他
|
|
a |
50% |
b |
5% |
根據統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的老人的總數及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;(畫在答卷相對應的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬人,請估計該市與子女“同住”的老人總數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
某市開展了“雷鋒精神你我傳承,關愛老人從我做起”的主題活動,隨機調查了本市部分老人與子女同住情況,根據收集到的數據,繪制成如下統(tǒng)計圖表(不完整)
老人與子女同住情況百分比統(tǒng)計表
老人與子女 同住情況 | 同住 | 不同住 (子女在本市) | 不同住 (子女在市外) | 其他 |
a | 50% | b | 5% |
根據統(tǒng)計圖表中的信息,解答下列問題:
(1)求本次調查的老人的總數及a、b的值;
(2)將條形統(tǒng)計圖補充完整;(畫在答卷相對應的圖上)
(3)若該市共有老人約15萬人,請估計該市與子女“同住”的老人總數.
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