研究下面解方程+=-的過(guò)程
去分母，得    1+4﹙2x-3﹚=5x-1-3x   ①
去括號(hào)，得    1+8x-12=2x-1   ②
移項(xiàng)，得      8x-2x=-1-1+12    ③
合并同類(lèi)項(xiàng)，得6x=10    ④
系數(shù)化為1，得 x=   ⑤
對(duì)于上面的解法，你認(rèn)為
[     ]
A．完全正確
B．變形錯(cuò)誤的是①
C．變形錯(cuò)誤的是②
D．變形錯(cuò)誤的③
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究下面解方程
1
20
+
2x-3
5
=
x
4
-
1-3x
20
的過(guò)程
去分母，得    1+4﹙2x-3﹚=5x-1-3x   ①
去括號(hào)，得    1+8x-12=2x-1   ②
移項(xiàng)，得      8x-2x=-1-1+12    ③
合并同類(lèi)項(xiàng)，得6x=10    ④
系數(shù)化為1，得 x=
5
3
   ⑤
對(duì)于上面的解法，你認(rèn)為（　�。�

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

張邱建與百雞問(wèn)題

在1000多年前，有一個(gè)賣(mài)雞的張老伯，他的兒子從小勤奮學(xué)習(xí)，到十二三歲時(shí)就讀了不少書(shū)，尤其是古代的《九章算術(shù)》《孔子算經(jīng)》等數(shù)學(xué)書(shū)，他特別愛(ài)讀，鄰居遇到疑難問(wèn)題或者在銀錢(qián)上發(fā)生糾紛時(shí)，都要找他解決，因此大家都稱(chēng)他張神童。

這件事傳到當(dāng)朝宰相耳中，他為了試探一下事情的真假，就把張老伯叫來(lái)，當(dāng)時(shí)的雞價(jià)是公雞每只5文錢(qián)，母雞每只3文錢(qián)，小雞每3只1文錢(qián)，宰相就給張老伯100文錢(qián)，叫他明天帶100只雞，不準(zhǔn)多，也不準(zhǔn)少。

晚上張神童見(jiàn)父親愁眉苦臉，等他了解了事情的經(jīng)過(guò)后，就勸父親不要發(fā)愁。

第二天清早他就要父親帶去4只公雞、18只母雞、78只小雞，宰相一看，正巧100文錢(qián)買(mǎi)100只雞；他又給張老伯100文錢(qián)，叫他再送100只雞來(lái)，結(jié)果張神童叫父親將8只公雞、11只母雞、81只小雞送給宰相。

這時(shí)宰相贊嘆不已，他又給張老伯100文錢(qián)，叫他明天按要求送雞，這下張老伯可發(fā)愁了，回去與兒子再次商量，未料張神童立即告訴父親按12只公雞、4只母雞、84只小雞配數(shù)，馬上送給宰相，宰相把雞數(shù)與雞價(jià)一算，正好百雞百錢(qián)。

這事使宰相佩服得不得了，把張神童請(qǐng)去，加以培養(yǎng)。幾年以后，張神童研究數(shù)學(xué)問(wèn)題，取得了不少成果，并且寫(xiě)了很多文章，而“百雞百題”就是他所寫(xiě)的《張邱建算經(jīng)》中的一個(gè)不定方程問(wèn)題。

下面，我們來(lái)看看張邱建是怎樣利用不定方程來(lái)解每件事這個(gè)問(wèn)題的。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

研究下面解方程數(shù)學(xué)公式+數(shù)學(xué)公式=數(shù)學(xué)公式-數(shù)學(xué)公式的過(guò)程
去分母，得　　1+4﹙2x-3﹚=5x-1-3x　 ①
去括號(hào)，得　　1+8x-12=2x-1　 ②
移項(xiàng)，得　　　8x-2x=-1-1+12　�、�
合并同類(lèi)項(xiàng)，得6x=10　　④
系數(shù)化為1，得 x=數(shù)學(xué)公式　 ⑤
對(duì)于上面的解法，你認(rèn)為


  1. A.
    完全正確
  2. B.
    變形錯(cuò)誤的是①
  3. C.
    變形錯(cuò)誤的是②
  4. D.
    變形錯(cuò)誤的③

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

研究下面的四個(gè)結(jié)論，回答問(wèn)題。

的兩根為=1，=2；

的兩根為=1，=2；

；

二次三項(xiàng)式可分解為。

猜測(cè)

若關(guān)于x的方程x2＋px＋q＝0的兩根為x1＝3，x2＝－4，則二次三項(xiàng)式x2＋px＋q可分解為              ．

應(yīng)用在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)分解因式：

（1）                       （2）

【解】                                    【解】

（3）

【解】

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同步練習(xí)冊(cè)答案