3．若|2x-y|+（x-1）2=0，則4x-3y=-2．

分析 根據(jù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)列式求出x、y的值，然后代入代數(shù)式進(jìn)行計(jì)算即可得解．

解答 解：∵|2x-y|+（x-1）2=0，
∴2x-y=0，x-1=0，
∴x=1，y=2，
∴4x-3y=-2，
故答案為：-2．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了絕對(duì)值非負(fù)數(shù)，平方數(shù)非負(fù)數(shù)的性質(zhì)，根據(jù)幾個(gè)非負(fù)數(shù)的和等于0，則每一個(gè)算式都等于0列式是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．定義：長(zhǎng)寬比為$\sqrt{n}$：1（n為正整數(shù)）的矩形稱為$\sqrt{n}$矩形．下面，我們通過(guò)折疊的方式折出一個(gè)$\sqrt{2}$矩形，如圖①所示
操作1：將正方形ABCD沿過(guò)點(diǎn)B的直線折疊，使折疊后的點(diǎn)C落在對(duì)角線BD上的點(diǎn)G處，折痕為BH．
操作2：將AD沿過(guò)點(diǎn)G的直線折疊，使點(diǎn)A，點(diǎn)D分別落在邊AB，CD上，折痕為EF．
可以證明四邊形BCEF為$\sqrt{2}$矩形．
（Ⅰ）在圖①中，$\frac{AD}{FG}$的值為$\sqrt{2}$；
（Ⅱ）已知四邊形BCEF為$\sqrt{2}$矩形，仿照上述操作，得到四邊形BCMN，如圖②，可以證明四邊形BCMN為$\sqrt{n}$矩形，則n的值是3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．把幾個(gè)數(shù)用大括號(hào)括起來(lái)，相鄰兩個(gè)數(shù)之間用逗號(hào)隔開(kāi)，如：{1，2}，{1，4，7}，…，我們稱之為集合，其中的每一個(gè)數(shù)稱為該集合的元素，如果一個(gè)所有元素均為有理數(shù)的集合滿足：當(dāng)有理數(shù)x是集合的一個(gè)元素時(shí)，2016-x也必是這個(gè)集合的元素，這樣的集合我們又稱為黃金集合．例如{0，2016}就是一個(gè)黃金集合，
（1）集合{2016}不是黃金集合，集合{-1，2017}是黃金集合；（兩空均填“是”或“不是”）
（2）若一個(gè)黃金集合中最大的一個(gè)元素為4016，則該集合是否存在最小的元素？如果存在，請(qǐng)直接寫(xiě)出答案，否則說(shuō)明理由；
（3）若一個(gè)黃金集合所有元素之和為整數(shù)M，且24190＜M＜24200，則該集合共有幾個(gè)元素？說(shuō)明你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．長(zhǎng)為1，寬為a的矩形紙片（0.5＜a＜l），如圖那樣折一下，剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于矩形寬度的正方形（稱為第一次操作）：再把剩下的矩形如圖那樣折一下，剪下一個(gè)邊長(zhǎng)等于此時(shí)矩形寬度的正方形（稱為第二次操作），如此反復(fù)操作下去，若在第n次操作后，剩下的矩形為正方形，則操作停止．當(dāng)n=3時(shí)，a的值為$\frac{3}{5}$或$\frac{3}{4}$．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在-2，+3.5，0，$-\frac{2}{3}$，-0.7，11中，負(fù)數(shù)有（　�。�
A．1個(gè)B．2個(gè)C．3個(gè)D．4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖，每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1．
（1）圖中陰影部分的面積是多少？
（2）圖中陰影部分四邊形邊長(zhǎng)是多少？估計(jì)邊長(zhǎng)的值在哪兩個(gè)整數(shù)之間．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．△ABC是等邊三角形，點(diǎn)P是直線AB上一點(diǎn)，作PE⊥AC于E，點(diǎn)Q為直線BC上一點(diǎn)，PQ交直線AC于點(diǎn)D，DE=$\frac{1}{2}$AB．
（1）如圖1，若點(diǎn)P在邊AB上，點(diǎn)Q在邊BC延長(zhǎng)線上，請(qǐng)問(wèn)AP與CQ有怎樣的數(shù)量關(guān)系，直接寫(xiě)出結(jié)論；
（2）如圖2，若點(diǎn)P在邊AB延長(zhǎng)上，點(diǎn)Q在邊BC延長(zhǎng)線上，（1）問(wèn)中的結(jié)論是否成立，請(qǐng)說(shuō)明理由；
（3）如圖3，若點(diǎn)P在邊BA的延長(zhǎng)線上，點(diǎn)Q在邊BC上，且PQ⊥BC，若CQ=4，求AE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．如果等腰三角形的周長(zhǎng)為10，底邊長(zhǎng)為4，那么腰長(zhǎng)為3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在下列日常生活的操作中，體現(xiàn)數(shù)學(xué)事實(shí)“線段最短”的是（　�。�
A．用兩根釘子固定一根木條B．兩根木樁拉一直線把樹(shù)栽成線
C．把彎路栽直可以縮短路程D．沿桌子的一邊看，將桌子排齊

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