如圖1，將由5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個(gè)大正方形，需剪4刀。
（1）思考發(fā)現(xiàn)：大正方形的面積等于5個(gè)小正方形的面積和，大正方形的邊長(zhǎng)等于（    ）；
（2）實(shí)踐操作：如圖2，將網(wǎng)格中5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的形紙板剪拼成一個(gè)大正方形，要求剪兩刀，畫(huà)出剪拼的痕跡。
（3）智力開(kāi)發(fā)：將網(wǎng)格中的5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的十字形紙板，要求只剪2刀也拼成一個(gè)大正方形．在圖中用虛線畫(huà)出剪拼的痕跡。
解：（1）；
（2）如圖：
；
（3）如圖：
。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1，將由5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個(gè)大正方形，需剪4刀．
（1）思考發(fā)現(xiàn)：大正方形的面積等于5個(gè)小正方形的面積和，大正方形的邊長(zhǎng)等于
5
5
．
（2）實(shí)踐操作：如圖2，將網(wǎng)格中5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的 形紙板剪拼成一個(gè)大正方形，要求剪兩刀，畫(huà)出剪拼的痕跡．
（3）智力開(kāi)發(fā)：將網(wǎng)格中的5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的十字形紙板，要求只剪2刀也拼成一個(gè)大正方形．在圖中用虛線畫(huà)出剪拼的痕跡．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇泰興濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)上期期末考試數(shù)學(xué)試卷（帶解析） 題型：解答題

如圖1，將由5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個(gè)大正方形，需剪4
刀。

(1) 思考發(fā)現(xiàn)：大正方形的面積等于5個(gè)小正方形的面積和，大正方形的邊長(zhǎng)等于_______。
(2) 實(shí)踐操作：如圖2，將網(wǎng)格中5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個(gè)大正方形，要求剪
兩刀，畫(huà)出剪拼的痕跡。
(3) 智力開(kāi)發(fā)：將網(wǎng)格中的5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的十字形紙板，要求只剪2刀也拼成一個(gè)大正方形。
在圖中用虛線畫(huà)出剪拼的痕跡。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇泰興濟(jì)川中學(xué)八年級(jí)上期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

如圖1，將由5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個(gè)大正方形，需剪4

刀。

(1) 思考發(fā)現(xiàn)：大正方形的面積等于5個(gè)小正方形的面積和，大正方形的邊長(zhǎng)等于_______。

(2) 實(shí)踐操作：如圖2，將網(wǎng)格中5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的圖形紙板剪拼成一個(gè)大正方形，要求剪

兩刀，畫(huà)出剪拼的痕跡。

(3) 智力開(kāi)發(fā)：將網(wǎng)格中的5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的十字形紙板，要求只剪2刀也拼成一個(gè)大正方形。

在圖中用虛線畫(huà)出剪拼的痕跡。

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：廣東省期末題 題型：解答題

如圖1，將由5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的十字形紙板沿虛線剪拼成一個(gè)大正方形，需剪4刀。
（1）思考發(fā)現(xiàn)：大正方形的面積等于5個(gè)小正方形的面積和，大正方形的邊長(zhǎng)等于_______。
（2） 實(shí)踐操作：如圖2，將網(wǎng)格中5個(gè)邊長(zhǎng)為1的小正方形組成的形紙板剪拼成一個(gè)大正方形，要求剪兩刀，畫(huà)出剪拼的痕跡。
（3）智力開(kāi)發(fā)：將網(wǎng)格中的5個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的十字形紙板，要求只剪2刀也拼成一個(gè)大正方形。在圖中用虛線畫(huà)出剪拼的痕跡。

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