2．若平行四邊形中兩個內(nèi)角的度數(shù)比為1：2，則其中較小的內(nèi)角為60°．

分析 首先設(shè)平行四邊形中兩個內(nèi)角的度數(shù)分別是x°，2x°，由平行四邊形的鄰角互補，即可得方程x+2x=180，繼而求得答案．

解答 解：設(shè)平行四邊形中兩個內(nèi)角的度數(shù)分別是x°，2x°，
則x+2x=180，
解得：x=60，
∴其中較小的內(nèi)角是：60°．
故答案為：60°．

點評 此題考查了多邊形的內(nèi)角和外角，平行四邊形的性質(zhì)．注意平行四邊形的鄰角互補．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

12．如圖，在平面直角坐標系xOy中，等腰梯形ABCD的頂點坐標為A（1，1），B（2，-1），C（-2，-1），D（-1，1）現(xiàn)將y軸上一點P（0，2）繞點A旋轉(zhuǎn)180°得到點P1，點P1繞點B旋轉(zhuǎn)180°得點P2，點P2繞點C旋轉(zhuǎn)180°得點P3，點P3繞點D旋轉(zhuǎn)180°得點P4，又將點P4繞點A旋轉(zhuǎn)180°得點P5，又將點P5繞點B旋轉(zhuǎn)180°得點P6…，按此方法操作依次得到P1，P2，…，則點P2016的坐標是（2016，2）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

13．某校九年級（1）班數(shù)學學習小組對某次測試“滿分值為6分的一道解答題的得分”情況進行了統(tǒng)計，繪制成下表（學生得分均為整數(shù)）：

已知全班同學此題的平均得分為4分，結(jié)合表格解決下列問題：
（1）完成表格，并求該班學生總數(shù)；
（2）根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)，補全條形統(tǒng)計圖；若將“該班同學本道題的得分情況”繪制成扇形統(tǒng)計圖，求“此題得0分”的人數(shù)所對應(yīng)的圓心角的度數(shù)．
（3）若本年級學生共有540人，請你估計整個年級中此題得滿分的學生人數(shù)．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

10．如圖，在平面直角坐標系中，一動點從原點O出發(fā)，按向上、向右、向下、向右的方向依次平移，每次移動一個單位，得到點A1（0，1），A2（1，1），A3（1，0），A4（2，0），…那么點A21的坐標為（10，1）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

17．數(shù)學中的命題�？梢詫懗伞叭绻敲础钡男问�，這時“如果”后接的部分是題設(shè)，“那么”后接的部分是結(jié)論．請你將命題“同角的補角相等”改寫成“如果…那么…”的形式：如果兩個角是同一個角的補角，那么這兩個角相等．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：解答題

7．如圖，矩形ABCD的頂點A在x軸的正半軸上，頂點D在y軸的正半軸上，點B、點C在第一象限，sin∠OAD=$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$，線段AD、AB的長分別是方程x2-11x+24=0的兩根（AD＞AB）．
（1）求點B的坐標；
（2）求直線AB的解析式；
（3）在直線AB上是否存在點M，使以點C、點B、點M為頂點的三角形與△OAD相似？若存在，請直接寫出點M的坐標；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：填空題

14．2016年3月，鼓樓區(qū)的二手房均價約為25000元/平方米，若以均價購買一套100平方米的二手房，該套房屋的總價用科學記數(shù)法表示為2.5×106元．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

11．下列各式由左邊到右邊的變形，是因式分解的是（　�。�
A．（a+1）（a-1）=a2-1B．（x-y）（m-n）=（y-x）（n-m）C．ab-a-b+1=（a-1）（b-1）D．m2-2m-3=m（m-2）-3

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：選擇題

12．如圖，?ABCD的對角線相交于點O，且AB≠AD，過點O作OE⊥BD交BC于點E，若△CDE的周長為10，則?ABCD的周長為（　�。�
A．14B．16C．20D．18

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同步練習冊答案