在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點(diǎn)及點(diǎn)A(1,2),與x軸相交于另一點(diǎn)B(3,0),將點(diǎn)B向右平移3個(gè)單位得點(diǎn)C.
(1)求二次函數(shù)的解析式;
(2)點(diǎn)M在線段OC上,平面內(nèi)有一點(diǎn)Q,使得四邊形ABMQ為菱形,求點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)點(diǎn)P在線段OC上,從O點(diǎn)出發(fā)向C點(diǎn)運(yùn)動(dòng),過P點(diǎn)作x軸的垂線,交直線AO于D點(diǎn),以PD為邊在PD的右側(cè)作正方形PDEF(當(dāng)P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí),點(diǎn)D、點(diǎn)E、點(diǎn)F也隨之運(yùn)動(dòng));
①當(dāng)點(diǎn)E在二次函數(shù)的圖象上時(shí),求OP的長;
②若點(diǎn)P從O點(diǎn)出發(fā)向C點(diǎn)做勻速運(yùn)動(dòng),速度為每秒1個(gè)單位長度,若P點(diǎn)運(yùn)動(dòng)t秒時(shí),直線AC與以DE為直徑的⊙M相切,直接寫出此刻t的值.
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專題:
分析:(1)可設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=ax2+bx+c,利用二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點(diǎn)及點(diǎn)A(1,2),B(3,0),分別代入求出a,b,c的值即可;
(2)分M是AB的垂直平分線與x軸的交點(diǎn);M在B點(diǎn)左邊并且BM=AB;M在B點(diǎn)右邊并且BM=AB;三種情況討論可得點(diǎn)M坐標(biāo);
(3)①過A點(diǎn)作AH⊥x軸于H點(diǎn),根據(jù)DP∥AH,得出△OPD∽△OHA,進(jìn)而求出OP的長;
②分兩種情況討論,求出t的值即可.
解答:解:(1)設(shè)二次函數(shù)的解析式為y=ax2+bx+c,
∵二次函數(shù)的圖象經(jīng)過原點(diǎn)及點(diǎn)A(1,2),B(3,0),
c=0
a+b+c=2
9a+3b+c=0
,
解得
a=-1
b=3
c=0

故二次函數(shù)解析式為:y=-x2+3x;

(2)M是AB的垂直平分線與x軸的交點(diǎn),點(diǎn)M坐標(biāo)是(1,0)(舍去);
M在B點(diǎn)左邊并且BM=AB,點(diǎn)M坐標(biāo)是(3-2
2
,0);
M在B點(diǎn)右邊并且BM=AB,點(diǎn)M坐標(biāo)是(3+2
2
,0);
故點(diǎn)M坐標(biāo)為(3-2
2
,0)或(3+2
2
,0);

(3)①由已知可得C(6,0)
如圖:過A點(diǎn)作AH⊥x軸于H點(diǎn),
∵DP∥AH,
∴△OPD∽△OHA,
OP
PD
=
OH
AH
,
a
PD
=
1
2
,
∴PD=2a,
∵正方形PDEF,
∴E(3a,2a),
∵E(3a,2a)在二次函數(shù)y1=-x2+3x的圖象上,
∴a=
7
9
;
即OP=
7
9

②直線AC與以DE為直徑的⊙M相切,此刻t的值為t=
168-12
29
167
或t=
168+12
29
167
點(diǎn)評:此題主要考查了二次函數(shù)的綜合應(yīng)用以及菱形的性質(zhì),相似三角形的判定與性質(zhì)以及待定系數(shù)法求解析式,根據(jù)已知分類討論得出t的值是解題關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y=x+1與拋物線y=ax2+bx-3(a≠0)交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為5.點(diǎn)P是直線AB下方的拋物線上的一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合),過點(diǎn)P作x軸的垂線交直線AB于點(diǎn)C,作PD⊥AB于點(diǎn)D.
(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
①用含m的代數(shù)式表示線段PD的長,并求出線段PD長的最大值;
②連結(jié)PB,線段PC把△PDB分成兩個(gè)三角形,是否存在適合的m的值,使這兩個(gè)三角形的面積比為1:2?若存在,直接寫出m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,點(diǎn)D是△ABC邊BC上的中點(diǎn),連接AD,過C作CE⊥AD,過B作BF⊥AD.
求證:CE=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為促進(jìn)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè),根據(jù)國家發(fā)改委實(shí)施“階梯電價(jià)”的有關(guān)文件要求,廣州市決定從2012年7月1日起對居民生活用電試行“階梯電價(jià)”收費(fèi),具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(非夏季標(biāo)準(zhǔn))見下表:
一戶居民一個(gè)月用電量的范圍 電費(fèi)價(jià)格(單位:元/千瓦時(shí))
不超過200千瓦時(shí)的部分 0.61
超過200千瓦時(shí),但不超過400千瓦時(shí)的部分 0.66
超過400千瓦時(shí)的部分 0.91
(1)如果小明家3月用電120度,則需交電費(fèi)多少元?
(2)求“超過200千瓦時(shí),但不超過400千瓦時(shí)的部分”每月電費(fèi)y(元)與用電量x(千瓦時(shí))之間的函數(shù)關(guān)系式;
(3)試行“階梯電價(jià)”收費(fèi)以后,小明家用電量多少千瓦時(shí),其當(dāng)月的平均電價(jià)每千瓦時(shí)不超過0.71元?

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某校組織九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行電腦技能競賽(其中(1)班和(2)班參加比賽的學(xué)生人數(shù)相同),競賽成績分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí),相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分,70分.小明將(1)班和(2)班的成績整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖.

(1)九(2)班同學(xué)在此次競賽中獲得C級(jí)的人數(shù)為
 
;
(2)請你將表格補(bǔ)充完整:
平均數(shù)(分) 中位數(shù)(分) 眾數(shù)(分)
(1)班
 
90 90
(2)班 88
 
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某煤礦發(fā)生瓦斯爆炸,該地救援隊(duì)立即趕赴現(xiàn)場進(jìn)行救援,救援隊(duì)利用生命探測儀在地面A、B兩個(gè)探測點(diǎn)探測到C處有生命跡象.已知A、B兩點(diǎn)相距6米,探測線與地面的夾角分別是30°和45°,試確定生命所在點(diǎn)C的深度.(精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
2
≈1.41,
3
≈1.73)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,一次函數(shù)y=ax+b的圖象與反比例函數(shù)y=
k
x
的圖象交于一、三象限的A、B兩點(diǎn),與x軸交于點(diǎn)C.已知A(2,m),B(n,-2),tan∠BOC=
2
5

(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求△OBC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

為了測量校園水平地面上一棵樹的高度,數(shù)學(xué)興趣小組利用一組標(biāo)桿、皮尺,設(shè)計(jì)了如圖所示的測量方案.已知測量同眼睛A標(biāo)桿頂端F樹的頂端E同一直線上,此同學(xué)眼睛距地面1.6m標(biāo)桿長為3.3m且BC=1m,CD=4m,則ED=
 
m.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:x3-2xy=
 

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