為實施“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數(shù)情況進行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)只有 1 名、2 名、3 名、4 名、5 名、6名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖 

   

(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統(tǒng)計圖補充完整;    (4分)

(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.    (4分)

 

【答案】

 

平均每班有4名留守兒童

(2)1/3

【解析】(1)根據(jù)留守兒童有4名的班級占20%,可求得有留守兒童的班級總數(shù),再求得留守兒童是2名的班數(shù);

(2)由(1)得只有2名留守兒童的班級有2個,共4名學生.設A1,A2來自一個班,B1,B2來自一個班,列出樹狀圖可得出來自一個班的共有4種情況,則所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.

 

練習冊系列答案
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(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.

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(2013•沐川縣二模)為實施“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數(shù)情況進行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)只有1名、2名、3名、4名、5名、6名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖:
(1)將該條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)求該校平均每班有多少名留守兒童?
(3)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.

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為實施“農(nóng)村留守兒童關(guān)愛計劃”,某校對全校各班留守兒童的人數(shù)情況進行了統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)各班留守兒童人數(shù)只有 1 名、2 名、3 名、4 名、5 名、6名共六種情況,并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖 

(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?并將該條形統(tǒng)計圖補充完整;   (4分)
(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.   (4分)

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(1)求該校平均每班有多少名留守兒童?

(2)某愛心人士決定從只有2名留守兒童的這些班級中,任選兩名進行生活資助,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出所選兩名留守兒童來自同一個班級的概率.

 

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