【題目】某數(shù)學小組到人民英雄紀念碑站崗執(zhí)勤,并在活動后實地測量了紀念碑的高度,方法如下:如圖,首先在測量點A處用高為1.5m的測角儀AC測得人民英雄紀念碑MN項部M的仰角為37°,然后在測量點B處用同樣的測角儀BD測得人民英雄紀念碑MN頂部M的仰角為45°,最后測量出A,B兩點間的距離為15m,并且N,B,A三點在一條直線上,連接CD并延長交MN于點E.請你利用他們的測量結果,計算人民英雄紀念碑MN的高度.(參考數(shù)據(jù):sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan35°≈0.75)
【答案】人民英雄紀念碑MN的高度約為36.5米.
【解析】
在Rt△MED中,由∠MDE=45°知ME=DE,據(jù)此設ME=DE=x,則EC=x+15,在Rt△MEC中,由ME=ECtan∠MCE知x≈0.7(x+15),解之求得x的值,根據(jù)MN=ME+EN可得答案.
由題意得四邊形ABDC、ACEN是矩形,
∴EN=AC=1.5,AB=CD=15,
在Rt△MED中,∠MED=90°,∠MDE=45°,
∴ME=DE,
設ME=DE=x,則EC=x+15,
在Rt△MEC中,∠MEC=90°,∠MCE=35°,
∵ME=ECtan∠MCE,
∴x≈0.7(x+15),
解得:x≈35,
∴ME≈35,
∴MN=ME+EN≈36.5,
答:人民英雄紀念碑MN的高度約為36.5米.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,點D是線段上的動點,將線段繞點D逆時針旋轉90°得到線段,連接.若已知,設B,D兩點間的距離為,A,D兩點間的距離為,B,E兩點間的距離為.
小明根據(jù)學習函數(shù)的經(jīng)驗,分別對函數(shù),隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進行了探究
下面是小明的探究過程,請補全完整:
(1)按照下表中自變量x的值進行取點、畫圖、測量,分別得到了,與x的幾組對應值,如下表:(說明:補全表格時相關數(shù)值保留一位小數(shù))
0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
7.03 | 6.20 | 5.44 | 4.76 | 4.21 | 3.85 | 3.73 | 3.87 | 4.26 | |
a | 5.66 | 4.32 | b | 1.97 | 1.59 | 2.27 | 3.43 | 4.73 |
(2)在同一平面直角坐標系中,描出補全后的表中各組數(shù)值所對應的點,,并畫出函數(shù),的圖象;
(3)結合函數(shù)圖象,解決問題:
①當E在線段上時,的長度約為___________cm;
②當為等腰三角形時,的長度x約為___________cm.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,數(shù)學興趣小組的小穎想測量教學樓前的一棵樹的樹高,下午課外活動時她測得一根長為1m的竹竿的影長是0.8m,但當她馬上測量樹高時,發(fā)現(xiàn)樹的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教學樓的墻壁上(如圖),他先測得留在墻壁上的影高為1.2m,又測得地面的影長為2.6m,請你幫她算一下,樹高是( )
A、3.25m B、4.25m C、4.45m D、4.75m
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】安順市某商貿公司以每千克40元的價格購進一種干果,計劃以每千克60元的價格銷售,為了讓顧客得到更大的實惠,現(xiàn)決定降價銷售,已知這種干果銷售量(千克)與每千克降價(元)之間滿足一次函數(shù)關系,其圖象如圖所示:
(1)求與之間的函數(shù)關系式;
(2)商貿公司要想獲利2090元,則這種干果每千克應降價多少元?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校開展了“互助、平等、感恩、和諧、進取”主題班會活動,活動后,就活動的個主題進行了抽樣調查(每位同學只選最關注的一個),根據(jù)調查結果繪制了兩幅不完整的統(tǒng)計圖.根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)這次調查的學生共有多少名?
(2)請將條形統(tǒng)計圖補充完整,并在扇形統(tǒng)計圖中計算出“進取”所對應的圓心角的度數(shù).
(3)如果要在這個主題中任選兩個進行調查,根據(jù)(2)中調查結果,用樹狀圖或列表法,求恰好選到學生關注最多的兩個主題的概率(將互助、平等、感恩、和諧、進取依次記為A、B、C、D、E).
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣2與x軸交于兩點A(﹣1,0)和B(4,0),與Y軸交于點C,連接AC、BC、AB,
(1)求拋物線的解析式;
(2)點D是拋物線上一點,連接BD、CD,滿足,求點D的坐標;
(3)點E在線段AB上(與A、B不重合),點F在線段BC上(與B、C不重合),是否存在以C、E、F為頂點的三角形與△ABC相似,若存在,請直接寫出點F的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖是由邊長為1的小正方形構成的網(wǎng)格,每個小正方形的頂點叫做格點.△ABC的頂點在格點上,A(1,0)、C(0,7).
(1)在方格紙中畫出平面直角坐標系,寫出B點的坐標:B ;
(2)直接寫出△ABC的形狀: ,直接寫出△ABC的面積 ;
(3)若D(﹣1,4),連接BD交AC于E,則= .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC內接于⊙O,∠BAC的平分線交⊙O于點D,交BC于點E(BE>EC),且BD=2.過點D作DF∥BC,交AB的延長線于點F.
(1)求證:DF為⊙O的切線;
(2)若∠BAC=60°,DE=,求圖中陰影部分的面積;
(3)若,DF+BF=8,如圖2,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】課外興趣小組為了解某段路上機動車的車速,抽查了一段時間內若干輛車的車速(車速取整數(shù),單位:千米/時)并制成如圖所示的頻數(shù)分布直方圖.已知車速在41千米/時到50千米/時的車輛數(shù)占車輛總數(shù)的.
(1)在這段時間內他們抽查的車有 輛;
(2)被抽查車輛的車速的中位數(shù)所在速度段(單位:千米/時)是( )
A.30.5~40.5 B.40.5~50.5 C.50.5~60.5 D.60.5~70.5
(3)補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)如果全天超速(車速大于60千米/時)的車有200輛,則當天的車流量約為多少輛?
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