【題目】2019319日,河南省教育廳發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施方案》,某中學(xué)為落實(shí)方案,給學(xué)生提供了以下五種主題式研學(xué)線路:A紅色河南,B厚重河南C出彩河南,D生態(tài)河南E老家河南為了解學(xué)生最喜歡哪一種研學(xué)線路(每人只選取一種),隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖.根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:

調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表

主題

人數(shù)/

百分比

A

75

n%

B

m

30%

C

45

15%

D

60

E

30

1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為   人,統(tǒng)計(jì)表中m   n   

2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖.

3)若把條形統(tǒng)計(jì)圖改為扇形統(tǒng)計(jì)圖,則生態(tài)河南主題線路所在扇形的圓心角度是   

4)若該實(shí)驗(yàn)中學(xué)共有學(xué)生3000人,請(qǐng)據(jù)此估計(jì)該校最喜歡老家河南主題線路的學(xué)生有多少人.

【答案】(1)300、90、25;(2)見(jiàn)解析;(360°;(4500(人)

【解析】

1)由C主題人數(shù)及其所占百分比可得總?cè)藬?shù),再根據(jù)百分比=主題對(duì)應(yīng)人數(shù)÷總?cè)藬?shù)×100%求解可得;

2)由(1)所求結(jié)果即可補(bǔ)全圖形;

3)用360°乘以生態(tài)河南主題線路人數(shù)所占比例;

4)用總?cè)藬?shù)乘以樣本中老家河南主題線路的學(xué)生人數(shù)所占比例即可得.

1)本次接受調(diào)查的總?cè)藬?shù)為45÷15%300(人),

m300×30%90(人),n%×100%25%,即n25,

故答案為:300、9025;

2)補(bǔ)全圖形如下:

3生態(tài)河南主題線路所在扇形的圓心角度是360°×60°,

故答案為:60°

4)估計(jì)該校最喜歡老家河南主題線路的學(xué)生有3000×500(人).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠C30°,AB4,D,F分別是ACBC的中點(diǎn),等腰直角三角形DEH的邊DE經(jīng)過(guò)點(diǎn)FEHBC于點(diǎn)G,且DF2EF,則CG的長(zhǎng)為(  )

A. 2B. 21C. D. +1

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家16月份的用水量統(tǒng)計(jì)如圖所示,關(guān)于這組數(shù)據(jù),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ).

A、眾數(shù)是6 B、平均數(shù)是5 C、中位數(shù)是5 D、方差是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】定義:平面內(nèi),如果一個(gè)四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)到某一點(diǎn)的距離都相等,則稱這一點(diǎn)為該四邊形的外心.

1)下列四邊形:平行四邊形、矩形、菱形中,一定有外心的是 ;

2)已知四邊形ABCD有外心O,且A,B,C三點(diǎn)的位置如圖1所示,請(qǐng)用尺規(guī)確定該四邊形的外心,并畫(huà)出一個(gè)滿足條件的四邊形ABCD;

3)如圖2,已知四邊形ABCD有外心O,且BC=8,sinBDC=,求OC的長(zhǎng).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線x軸交于A、B兩點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)B左側(cè)),y軸交于點(diǎn)C.

(1)判斷的形狀,并說(shuō)明理由;
(2)如圖(1),點(diǎn)P為直線BC下方的二次函數(shù)圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(點(diǎn)PB、C不重合),過(guò)點(diǎn)py軸的平行線交x軸于點(diǎn)E.當(dāng)面積的最大值時(shí),點(diǎn)F為線段BC一點(diǎn)(不與點(diǎn)BC重合),連接EF,動(dòng)點(diǎn)G從點(diǎn)E出發(fā),沿線段EF以每秒1個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)F,再沿FC以每秒個(gè)單位的速度運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C后停止,當(dāng)點(diǎn)F的坐標(biāo)是多少時(shí),點(diǎn)G在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中用時(shí)最少?
(3)如圖2,沿射線CB方向以每秒個(gè)單位的速度平移,記平移后的連接,直線交拋物線與點(diǎn)M,設(shè)平移的時(shí)間為t,當(dāng)為等腰三角形時(shí),t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+cx軸交于AB兩點(diǎn),與y軸交于C.直線yx+3經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、C

1)求拋物線的解析式;

2P是拋物線上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)PPMy軸交直線AC于點(diǎn)M,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為t

①若以點(diǎn)CO、M、P為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求t的值.

②當(dāng)射線MP,AC,MO中一條射線平分另外兩條射線的夾角時(shí),直接寫(xiě)出t的值.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,已知∠AOB60°,在∠AOB的平分線OM上有一點(diǎn)C,將一個(gè)120°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,它的兩條邊分別與直線OA、OB相交于點(diǎn)D、E

1)當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CDOA垂直時(shí)(如圖1),請(qǐng)猜想OE+ODOC的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

2)當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CDOA不垂直時(shí),到達(dá)圖2的位置,(1)中的結(jié)論是否成立?并說(shuō)明理由;

3)當(dāng)∠DCE繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)到CDOA的反向延長(zhǎng)線相交時(shí),上述結(jié)論是否成立?請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出圖形,若成立,請(qǐng)給于證明;若不成立,線段OD、OEOC之間又有怎樣的數(shù)量關(guān)系?請(qǐng)寫(xiě)出你的猜想,不需證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)E是邊BC上一點(diǎn),點(diǎn)F在射線CM,∠AEF=90°,AE=EF,過(guò)點(diǎn)F作射線BC的垂線,垂足為H,連接AC.

(1) 試判斷BEFH的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2) 求證:∠ACF=90°;

(3) 連接AF,過(guò)AE,F三點(diǎn)作圓,如圖2. EC=4,∠CEF=15°,求的長(zhǎng).

1 2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】平面直角坐標(biāo)系在代數(shù)和幾何之間架起了一座橋梁,實(shí)現(xiàn)了幾何方法與代數(shù)方法的結(jié)合,使數(shù)與形統(tǒng)一了起來(lái),在平面直角坐標(biāo)系中,已知點(diǎn)Ax1y1)、Bx2,y2),則A、B兩點(diǎn)之間的距離可以表示為AB,例如A2,1)、B(﹣1,2),則A、B兩點(diǎn)之間的距離AB;反之,代數(shù)式也可以看作平面直角坐標(biāo)系中的點(diǎn)C51)與點(diǎn)D1,﹣2)之間的距離.

1)已知點(diǎn)M(﹣76),N10),則MN兩點(diǎn)間的距離為   ;

2)求代數(shù)式 的最小值;

3)求代數(shù)式|| 取最大值時(shí),x的取值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案