(2006·大連)大連某小區(qū)準備在每兩幢樓房之間,開辟面積為300平方米的一塊長方形綠地,并且長比寬多10米,設長方形綠地的寬為x米,則可列方程為________.

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科目:初中數(shù)學 來源:2003年全國中考數(shù)學試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(02)(解析版) 題型:解答題

(2006•大連)某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標準劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個等級.為了了解電腦培訓的效果,用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息回答下列問題:
(1)這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是______,培訓后考分的中位數(shù)所在等級是______.
(2)這32名學生經(jīng)過培訓,考分等級“不合格”的百分比由______下降到______.
(3)估計該校整個初二年級中,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有______名.
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源:2010年中考數(shù)學模擬卷(1)(解析版) 題型:填空題

(2006•大連)某水井水位最低時低于水平面5米,記為-5米,最高時低于水平面1米,則水井水位h米中h的取值范圍是   

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科目:初中數(shù)學 來源:2009年江蘇省蘇州市黃橋鎮(zhèn)橫巷模擬考試數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•大連)某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標準劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個等級.為了了解電腦培訓的效果,用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息回答下列問題:
(1)這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是______,培訓后考分的中位數(shù)所在等級是______.
(2)這32名學生經(jīng)過培訓,考分等級“不合格”的百分比由______下降到______.
(3)估計該校整個初二年級中,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有______名.
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源:2006年遼寧省大連市中考數(shù)學試卷(大綱卷)(解析版) 題型:解答題

(2006•大連)某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標準劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個等級.為了了解電腦培訓的效果,用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息回答下列問題:
(1)這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是______,培訓后考分的中位數(shù)所在等級是______.
(2)這32名學生經(jīng)過培訓,考分等級“不合格”的百分比由______下降到______.
(3)估計該校整個初二年級中,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有______名.
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?

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科目:初中數(shù)學 來源:2003年上海市中考數(shù)學試卷(解析版) 題型:解答題

(2006•大連)某校初二年級全體320名學生在電腦培訓前后各參加了一次水平相同的考試,考分都以統(tǒng)一標準劃分為“不合格”“合格”“優(yōu)秀”三個等級.為了了解電腦培訓的效果,用抽簽方式得到其中32名學生的兩次考試考分等級,所繪制的統(tǒng)計圖如圖所示.試根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息回答下列問題:
(1)這32名學生培訓前考分的中位數(shù)所在的等級是______,培訓后考分的中位數(shù)所在等級是______.
(2)這32名學生經(jīng)過培訓,考分等級“不合格”的百分比由______下降到______.
(3)估計該校整個初二年級中,培訓后考分等級為“合格”與“優(yōu)秀”的學生共有______名.
(4)你認為上述估計合理嗎?理由是什么?

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