【題目】共享經(jīng)濟(jì)與我們的生活息息相關(guān),其中,共享單車的使用給我們的生活帶來了很多便利,但在使用過程中出現(xiàn)一些不文明現(xiàn)象.某市記者為了解“使用共享單車時(shí)的不文明行為”,隨機(jī)抽查了該市部分市民,并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了整理,繪制了如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表(每個(gè)市民僅持有一種觀點(diǎn)).

請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問題:

1)填空: a= ; b= ; m= ;

2)求扇形圖中B組所在扇形的圓心角度數(shù);

3)若該市約有100萬人,請(qǐng)你估計(jì)其中持有D組觀點(diǎn)的市民人數(shù).

【答案】1 6040;15;(236°;(3)持有D組觀點(diǎn)的市民人數(shù)大約為20萬人;(4)見解析.

【解析】

1)根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算即可得到結(jié)論;
2)用360°×扇形C所占的百分?jǐn)?shù)即可得到結(jié)論;
3)根據(jù)題意列式計(jì)算即可.

解:(1)調(diào)查的總?cè)藬?shù)為:50÷25%=200,
a=200×30%=60,b=200×20%=40

m=

故答案為6040,15;

2)扇形圖中B組所在扇形的圓心角為:360°×1-25-30-20-15%)=36°;

3100×20=20(萬人)

∴估計(jì)其中持有D組觀點(diǎn)的市民20萬人

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商品的進(jìn)價(jià)為每件40元,當(dāng)售價(jià)為每件60元時(shí),每星期可賣出300件;現(xiàn)需降價(jià)處理,且經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查:每降價(jià)1元,每星期可多賣出20件.現(xiàn)在要使每星期利潤(rùn)為6125元,設(shè)每件商品應(yīng)降價(jià)x元,則可列方程為(  )

A. (20+x)(300+20x)=6125 B. (20-x)(300-20x)=6125

C. (20-x)(300+20x)=6125 D. (20+x)(300-20x)=6125

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著地鐵和共享單車的發(fā)展,地鐵+單車已成為很多市民出行的選擇.李華從文化宮站出發(fā),先乘坐地鐵,準(zhǔn)備在離家較近的A,BC,DE中的某一站出地鐵,再騎共享單車回家.設(shè)他出地鐵的站點(diǎn)與文化宮距離為x(單位:千米),乘坐地鐵的時(shí)間y1(單位:分鐘)是關(guān)于x的一次函數(shù),其關(guān)系如下表:

地鐵站

A

B

C

D

E

x(千米)

8

9

10

11.5

13

y1(分鐘)

18

20

22

25

28

(1)y1關(guān)于x的函數(shù)表達(dá)式;

(2)李華騎單車的時(shí)間y2(單位:分鐘)也受x的影響,其關(guān)系可以用y2x211x78來描述,請(qǐng)問:李華應(yīng)選擇在哪一站出地鐵,才能使他從文化宮回到家所需的時(shí)間最短?并求出最短時(shí)間.

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【題目】如圖,菱形OABC的一邊OAx軸的負(fù)半軸上,O是坐標(biāo)原點(diǎn),tan∠AOC=,反比例函數(shù)y=的圖象經(jīng)過點(diǎn)C,與AB交于點(diǎn)D,若COD的面積為20,則k的值等于_____

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【題目】如圖,六個(gè)完全相同的小矩形排成一個(gè)大矩形,AB是其中一個(gè)小矩形的對(duì)角線,請(qǐng)?jiān)诖缶匦沃型瓿上铝挟媹D,要求:①僅用無刻度直尺②保留必要的作圖痕跡.

(1)在如圖中畫出與線段AB平行的線段CD

(2)在如圖中畫出過點(diǎn)A與線段AB垂直的線段AE

(3)在如圖中畫出線段AB的垂直平分線MN

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,ADBCD,BD=ADDG=DC,E,F分別是BG,AC的中點(diǎn).

1)求證:DE=DFDEDF;

2)連接EF,若AC=10,求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB2AC ,BAC105°,ABD,ACE,BCF都是等邊三角形,則四邊形AEFD的面積為__________

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【題目】數(shù)學(xué)課上,老師隨手在黑板上寫下了下列7個(gè)有理數(shù):0,3,,-2019,-1.

1)請(qǐng)你指出哪些是整數(shù)?哪些是負(fù)整數(shù)?哪些是負(fù)分?jǐn)?shù)?

2)若選擇其中的四個(gè)整數(shù),將這四個(gè)整數(shù)經(jīng)過有理數(shù)的混合運(yùn)算后,能否得出結(jié)果為-1?若能,寫出算式,并寫出計(jì)算過程;若不能,請(qǐng)說明理由.

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【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位長(zhǎng)度,RtABC的三個(gè)頂點(diǎn)A(-2,2),B(0,5),C(0,2).

(1)ABC以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,得到A1B1C,請(qǐng)畫出A1B1C的圖形.

(2)平移ABC,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2坐標(biāo)為(-2,-6),請(qǐng)畫出平移后對(duì)應(yīng)的A2B2C2的圖形.

(3)若將A1B1C繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可得到A2B2C2,請(qǐng)直接寫出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo).

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