如圖所示，用正五邊形的地磚進(jìn)行鑲嵌，陰影處是什么圖形?它的每個內(nèi)角是多少度?

答案：
解析：

菱形;和


練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學(xué)方舟形象設(shè)計(jì)很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉(zhuǎn)放置，做成科學(xué)方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距OB長為
2
，AC為科學(xué)方舟船頭A到船底的距離，請你計(jì)算AC+
1
2
AB=
 
．（不能用三角函數(shù)表達(dá)式表示）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

朝暉初中的科技活動搞得有聲有色．某班的小趙對跨湖橋博物館富有創(chuàng)意的獨(dú)木舟形象設(shè)計(jì)很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉(zhuǎn)放置，做成獨(dú)木舟模型．如圖所示，該正五邊形ABCDE中，O為中心，延長AO交CD于點(diǎn)M．若OM長為
6
，AN為獨(dú)木舟船頭A到船底的距離，為了計(jì)算AN+
1
2
AM的值，小趙所在的科技小組進(jìn)行了熱烈的討論：
小王：AM顯然是此正五邊形的對稱軸．
小李：AN與AM似乎無法直接求出，應(yīng)該用整體思想來求AN+
1
2
AM的值．
小朱：注意到AM⊥CM，AN⊥BC，則AM與AN可看成是三角形的高，能否利用面積法來求呢？
小楊：若將點(diǎn)O與正五邊形的各頂點(diǎn)連接，則將此正五邊形的面積五等分…精英家教網(wǎng)
在這些同學(xué)的提示下，小趙求出了AN+
1
2
AM=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2009年初中畢業(yè)升學(xué)考試（安徽蕪湖卷）數(shù)學(xué)（解析版） 題型：填空題

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學(xué)方舟形象設(shè)計(jì)很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉(zhuǎn)放置，做成科學(xué)方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距長為，為科學(xué)方舟船頭到船底的距離，請你計(jì)算         ．（不能用三角函數(shù)表達(dá)式表示）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：第3章《圓》中考題集（62）：3.6 圓和圓的位置關(guān)系（解析版） 題型：填空題

小趙對蕪湖科技館富有創(chuàng)意的科學(xué)方舟形象設(shè)計(jì)很有興趣，他回家后將一正五邊形紙片沿其對稱軸對折．旋轉(zhuǎn)放置，做成科學(xué)方舟模型．如圖所示，該正五邊形的邊心距OB長為，AC為科學(xué)方舟船頭A到船底的距離，請你計(jì)算AC+AB=    ．（不能用三角函數(shù)表達(dá)式表示）

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