18、為了了解校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練情況,該校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練進(jìn)行了跟蹤記錄.如圖是他們?cè)谕挥?xùn)練項(xiàng)目中連續(xù)十次的測試成績:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息填寫下表:
平均數(shù) 眾數(shù)
(2)請(qǐng)從平均數(shù)、眾數(shù)兩個(gè)角度對(duì)這兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績進(jìn)行比較;
(3)請(qǐng)依據(jù)折線圖分析哪位運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果更好?
分析:(1)根據(jù)平均數(shù)的定義,計(jì)算5次跳水成績之和與5的商即為甲的平均數(shù);根據(jù)眾數(shù)定義,乙出現(xiàn)次數(shù)最多的成績即為其眾數(shù);將丙的成績按從小到大依次排列,位于中間位置的數(shù)即為中位數(shù);
(2)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻螅钪虚g的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù));眾數(shù)是一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù),注意眾數(shù)可以不止一個(gè).
(3)從折線圖上看,兩名運(yùn)動(dòng)員體能測試成績都呈上升的趨勢,但是乙的增長速度比甲快,并且后階段乙的成績合格的次數(shù)比甲多,所以乙訓(xùn)練的效果較好.
解答:解:(甲65 70 75 75 80 80 85 85 85 90 乙60 70 75 75 80 80 80 85 90 95)
(1)填表如下:
平均數(shù) 眾數(shù)
79 85
79 80
(2)平均數(shù)相同,從眾數(shù)看甲好;
(3)從折線圖看乙的訓(xùn)練效果更好.
點(diǎn)評(píng):本題考查平均數(shù)與中位數(shù)的意義.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到。┲匦屡帕泻,最中間的那個(gè)數(shù)(最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)),叫做這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).重點(diǎn)考查了理解統(tǒng)計(jì)圖的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

為了了解校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練情況,該校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練進(jìn)行了跟蹤記錄.如圖是他們?cè)谕挥?xùn)練項(xiàng)目中連續(xù)十次的測試成績:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息填寫下表:
平均數(shù)眾數(shù)
(2)請(qǐng)從平均數(shù)、眾數(shù)兩個(gè)角度對(duì)這兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績進(jìn)行比較;
(3)請(qǐng)依據(jù)折線圖分析哪位運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果更好?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2007年北京市朝陽區(qū)中考數(shù)學(xué)一模試卷(解析版) 題型:解答題

為了了解校運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練情況,該校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中的甲、乙兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練進(jìn)行了跟蹤記錄.如圖是他們?cè)谕挥?xùn)練項(xiàng)目中連續(xù)十次的測試成績:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息填寫下表:
平均數(shù)眾數(shù)
(2)請(qǐng)從平均數(shù)、眾數(shù)兩個(gè)角度對(duì)這兩名運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績進(jìn)行比較;
(3)請(qǐng)依據(jù)折線圖分析哪位運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練效果更好?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案