利用字母表示下列數(shù)學(xué)規(guī)律:

 ⑴ 加法交換律;

 ⑵ 加法結(jié)合律;

 ⑶ 乘法對(duì)加法的分配律.

 

【答案】

a+b=b+a;(a+b)+c=a+(b+c);a×(b+c)=a×b+a×c.

【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)于運(yùn)算定律字母表達(dá)式的掌握情況.

(1)依據(jù)加法交換律意義:兩個(gè)數(shù)相加,交換加數(shù)的位置,它們的和不變解答;

(2)依據(jù)加法結(jié)合律意義:三個(gè)數(shù)相加,先把前兩個(gè)數(shù)相加,或者先把后兩個(gè)數(shù)相加,和不變;

(3)依據(jù)乘法分配律意義:兩個(gè)數(shù)的和與一個(gè)數(shù)相乘,可以用兩個(gè)加數(shù)分別與這個(gè)數(shù)相乘,再把兩個(gè)積相加解答.

加法交換律: a+b=b+a;

加法結(jié)合律: (a+b)+c=a+(b+c);

乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c;

故答案為:a+b=b+a;(a+b)+c=a+(b+c);a×(b+c)=a×b+a×c.

解答本題的關(guān)鍵是掌握好運(yùn)算定律.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了測(cè)量學(xué)校一棵參天古樹的高度,我校數(shù)學(xué)興趣小組做了如下探索:
實(shí)踐1:利用一根標(biāo)竿和一根皮尺設(shè)計(jì)出如圖1的測(cè)量方案,把長(zhǎng)為2.5米的標(biāo)竿豎直插入離樹(AB)8.7米的點(diǎn)E處,然后沿著直線BE后退到點(diǎn)D,這時(shí)眼睛恰好通過(guò)標(biāo)竿頂點(diǎn)F,看到樹的頂點(diǎn)A.再用皮尺測(cè)得DE=2.7米.觀察者目高CD=1.6米.他們利用相似原理求得樹高為5.4米.
實(shí)踐2:提供選用的測(cè)量工具有①皮尺一根、②教學(xué)用三角板一副、③鏡子一面、④測(cè)角儀一個(gè).請(qǐng)你設(shè)計(jì)測(cè)量方案,并根據(jù)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量方案回答下列問(wèn)題.
(1)在你設(shè)計(jì)的方案中,選用的測(cè)量工具是(用工具的序號(hào)填寫)
 

(2)在圖2中畫出你測(cè)量方案的示意圖.
(3)你需要測(cè)得示意圖中哪些數(shù)據(jù).并分別用a、b、c等表示測(cè)得數(shù)據(jù)
 

(4)寫出求樹高(AB)的等式,AB=
 
.(用a、b、c等字母表示)
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實(shí)踐2:提供選用的測(cè)量工具有①皮尺一根、②教學(xué)用三角板一副、③鏡子一面、④測(cè)角儀一個(gè)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)測(cè)量方案,并根據(jù)你所設(shè)計(jì)的測(cè)量方案回答下列問(wèn)題。

(1)在你設(shè)計(jì)的方案中,選用的測(cè)量工具是(用工具的序號(hào)填寫)        。
(2)在圖2中畫出你測(cè)量方案的示意圖。
(3)你需要測(cè)得示意圖中哪些數(shù)據(jù)。并分別用a、b、c等表示測(cè)得數(shù)據(jù)     。
(4)寫出求樹高(AB)的等式,AB=             。(用a、b、c等字母表示)

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