大拇指與小拇指盡量張開時(shí),兩指尖的距離稱為指距.某項(xiàng)研究表明,一般情況下人的身高h(yuǎn)是指距d的一次函數(shù),如表是測(cè)得的指距與身高的一組數(shù)據(jù):
指距d/cm 20 21 22
身高h(yuǎn)/cm 160 169 178
請(qǐng)你根據(jù)所給信息確定:某人身高為196cm,一般情況下他的指距應(yīng)是
 
考點(diǎn):一次函數(shù)的應(yīng)用
專題:
分析:首先根據(jù)表格數(shù)據(jù)得到d與h是一次函數(shù)關(guān)系,然后可設(shè)此函數(shù)解析式為h=kd+b,利用待定系數(shù)法即可求出此函數(shù)解析式.
解答:解:設(shè)此函數(shù)解析式為h=kd+b,
依題意有
20k+b=160
21k+b=169

解得
k=9
b=-20

故h與d之間的關(guān)系式為:h=9d-20,
把h=196代入可得:196=9d-20,
解得:d=24.
故答案為:24cm.
點(diǎn)評(píng):此題主要考查了用待定系數(shù)法求函數(shù)的解析式,先根據(jù)條件列出關(guān)于字母系數(shù)的方程,聯(lián)立成方程組求解即可得到函數(shù)解析式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在2、-3、0、5四個(gè)數(shù)中,最大的是( 。
A、2B、-3C、0D、5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線l是第二、四象限的角平分線.
(1)由圖觀察易知A(2,0)關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)A′的坐標(biāo)為(0,-2),請(qǐng)?jiān)趫D中分別標(biāo)明B(5,3)、C(2,5),關(guān)于直線l的對(duì)稱點(diǎn)B′、C′的位置,并寫出它們的坐標(biāo);B′
 
、C′
 

(2)結(jié)合圖形觀察以上三組點(diǎn)的坐標(biāo),你會(huì)發(fā)現(xiàn):坐標(biāo)平面內(nèi)任一點(diǎn)P(a,b)關(guān)于第二、四象限的角平分線l的對(duì)稱點(diǎn)P′的坐標(biāo)為
 
(不必證明);
(3)已知兩點(diǎn)D(-1,-3)、E(1,-4),試在直線l上確定一點(diǎn)Q,使點(diǎn)Q到D、E兩點(diǎn)的距離之和最小,并求出Q點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,直線PD垂直平分⊙O的半徑OA于點(diǎn)B,PD交⊙O于點(diǎn)C、D,PE是⊙O的切線,E為切點(diǎn),連結(jié)AE,交CD于點(diǎn)F.
(1)若⊙O的半徑為8,求CD的長(zhǎng);
(2)求證:PE=PF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,二次函數(shù)y=ax2+bx-3(a,b是常數(shù))的圖象與x軸交于點(diǎn)A(-3,0)和點(diǎn)B(1,0),與y軸交于點(diǎn)C.動(dòng)直線y=t(t為常數(shù))與拋物線交于不同的兩點(diǎn)P、Q.
(1)求a和b的值;
(2)求t的取值范圍;
(3)若t=-2,求△PCQ的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

等腰△ABC內(nèi)接于⊙O,AB=AC=10,cosB=
3
5
,I為△ABC的內(nèi)心,則BI的長(zhǎng)為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)y=
k
x
與y=-x+8有兩個(gè)不同的交點(diǎn),則k的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,矩形紙片ABCD中,已知AB=5,AD=4,四邊形MNEF是在矩形紙片ABCD中剪裁出的一個(gè)正方形MNEF.
(1)試求∠BNE+∠CFE的度數(shù);
(2)試求BN+CF的值;
(3)試求點(diǎn)E到BC的距離;
(4)寫出EM的最大值和最小值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

先化簡(jiǎn),再求值:2(x+1)(x-1)-3x(3+x)+(x+5)(x-2),其中x=-
1
6

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