【題目】某校學(xué)生會(huì)調(diào)查了八年級(jí)部分學(xué)生對(duì)“垃圾分類”的了解程度(1)在確定調(diào)查方式時(shí),學(xué)生會(huì)設(shè)計(jì)了以下三種方案,其中最具有代表性
的方案是________;
方案一:調(diào)查八年級(jí)部分男生;
方案二:調(diào)查八年級(jí)部分女生;
方案三:到八年級(jí)每個(gè)班去隨機(jī)調(diào)查一定數(shù)量的學(xué)生.
(2)學(xué)生會(huì)采用最具有代表性的方案進(jìn)行調(diào)查后,將收集到的數(shù)據(jù)繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,如圖①、圖②.請(qǐng)你根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
①本次調(diào)查學(xué)生人數(shù)共有_______名;
②補(bǔ)全圖①中的條形統(tǒng)計(jì)圖,圖②中了解一點(diǎn)的圓心角度數(shù)為_______;
③根據(jù)本次調(diào)查,估計(jì)該校八年級(jí)500名學(xué)生中,比較了解“垃圾分類”的學(xué)生大約有_______名.
【答案】(1)方案三;(2)①120;②216;③150.
【解析】
(1)由于學(xué)生總數(shù)比較多,采用抽樣調(diào)查方式,方案一、方案二只涉及到男生和女生一個(gè)方面,過(guò)于片面,所以應(yīng)選方案三;
(2)①由不了解的人數(shù)和所占的比例可得出調(diào)查總?cè)藬?shù);
②先求出了解一點(diǎn)的人數(shù)和所占比例,再用360°乘以這個(gè)比例可得圓心角度數(shù);
③用八年級(jí)學(xué)生人數(shù)乘以比較了解“垃圾分類”的學(xué)生比例可得答案。
解:(1)方案一、方案二只涉及到男生和女生一個(gè)方面,過(guò)于片面,所以應(yīng)選方案三;
(2)①不了解的有12人,占10%,所以本次調(diào)查學(xué)生人數(shù)共有12÷10%=120名;
②了解一點(diǎn)的人數(shù)是120-12-36=72人,所占比例為,所以了解一點(diǎn)的圓心角度數(shù)為360°×60%=216°,補(bǔ)全的圖形如下圖
故答案為:216;
③500×=150名
故答案為:150
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在四邊形ABCD中,AD//BC,對(duì)角線AC、BD交于點(diǎn)O,且AC=BD,下列四個(gè)命題中真命題是( )
A. 若AB=CD,則四邊形ABCD一定是等腰梯形;
B. 若∠DBC=∠ACB,則四邊形ABCD一定是等腰梯形;
C. 若,則四邊形ABCD一定是矩形;
D. 若AC⊥BD且AO=OD,則四邊形ABCD一定是正方形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四人做傳數(shù)游戲,小瑩任意報(bào)一個(gè)數(shù)給小菲,小菲把這個(gè)數(shù)加2傳給小琪,小琪再把所得的數(shù)乘以3后傳給小旭,小旭把所聽(tīng)到的數(shù)減1報(bào)出答案.
(1)如果小瑩所報(bào)的數(shù)為,請(qǐng)把小旭最后所報(bào)的答案用代數(shù)式表示出來(lái).
(2)若小瑩報(bào)的數(shù)為7,則小旭的答案是多少?
(3)若小旭報(bào)出的答案是-19,則小瑩傳給小菲的數(shù)是______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某片果園有果樹(shù)80棵,現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些果樹(shù)提高果園產(chǎn)量,但是如果多種樹(shù),那么樹(shù)之間的距離和每棵樹(shù)所受光照就會(huì)減少,單棵樹(shù)的產(chǎn)量隨之降低,若該果園每棵果樹(shù)產(chǎn)果y千克,增種果樹(shù)x棵,它們之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示.
(1)求y與x之間的函數(shù)解析式;
(2)在投入成本最低的情況下,增種果樹(shù)多少棵時(shí),果園可以收獲果實(shí)6750千克?
(3)當(dāng)增種果樹(shù)多少棵時(shí),果園的總產(chǎn)量w(千克)最大?最大產(chǎn)量是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)校組織的“迎新年,做守法好公民”的知識(shí)競(jìng)賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績(jī)分為四個(gè)等級(jí),其中相應(yīng)等級(jí)的得分依次記為100分,90分,80分,70分.學(xué)校將某年級(jí)的1班和2班的成績(jī)整理并繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)此次競(jìng)賽中,2班成績(jī)?cè)?/span>級(jí)以上(包括級(jí))的人數(shù)為____人;
(2)請(qǐng)你將表格補(bǔ)充完整:
班級(jí) | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
1班 | 90 | ||
2班 | 87.6 | 100 |
(3)請(qǐng)從下列不同角度對(duì)這次競(jìng)賽成績(jī)的結(jié)果進(jìn)行分析;
①?gòu)钠骄鶖?shù)和中位數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的分成績(jī);
②從平均數(shù)和眾數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的成績(jī);
③從級(jí)以上(包括級(jí))的人數(shù)的角度來(lái)比較1班和2班的成績(jī).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:∠AOB是一個(gè)直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當(dāng)∠BOC=70°時(shí),求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)∠BOC=α時(shí),求∠DOE的度數(shù).
(3)如圖③,當(dāng)射線OC在∠AOB外繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí),畫(huà)出圖形,直接寫出∠DOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“龜兔賽跑”是同學(xué)們熟悉的寓言故事.如圖所示,表示了寓言中的龜、兔的路程S和時(shí)間t的關(guān)系(其中直線段表示烏龜,折線段表示兔子).下列敘述正確的是( )
A. 賽跑中,兔子共休息了50分鐘
B. 烏龜在這次比賽中的平均速度是0.1米/分鐘
C. 兔子比烏龜早到達(dá)終點(diǎn)10分鐘
D. 烏龜追上兔子用了20分鐘
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一張長(zhǎng)方形桌子可坐6人,按下圖方式講桌子拼在一起.
………
① ② ③
(1)觀察圖形,填寫下表:
圖形(n) | ② | ③ | …… | n |
坐的人數(shù)(人) | …… |
(2)一家餐廳有40張這樣的長(zhǎng)方形桌子,按照上圖的方式每5張拼成1張大桌子,則40張桌子可拼成8張大桌子,共可坐多少人?
(3)在(2)中,若改為每8張桌子拼成1張大桌子,則共可坐多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司為了掌握職工的工作成績(jī),隨機(jī)抽取了部分職工的平時(shí)成績(jī)(得分為整數(shù),滿分為160分)分為5組,第一組85~100;第二組100~115;第三組115~130;第四組130~145;第五組145~160,統(tǒng)計(jì)后得到如圖所示的頻數(shù)分布直方圖(每組含最小值不含最大值)和扇形統(tǒng)計(jì)圖,觀察圖形的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出本次調(diào)查共抽取的職工數(shù)為_____
(2)若將得分轉(zhuǎn)化為等級(jí),規(guī)定:得分低于100分評(píng)為“D”,100~130分評(píng)為“C”,130~145分評(píng)為“B”,145~160分評(píng)為“A”,求該公司1500名工作人員中,成績(jī)?cè)u(píng)為“B”的人員大約有多少名?
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