將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中,甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球,乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果;
(2)有人說:“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等.”你同意這種說法嗎?為什么?
【答案】分析:用列舉法列舉出符合題意的各種情況的個(gè)數(shù),再根據(jù)概率公式解答,比較即可.
解答:解:
(1)列舉所有等可能的結(jié)果,畫樹狀圖:

(2)不同意這種說法.
由(1)知,P(兩紅)==,P(一紅一白)==
∴P(兩紅)<P(一紅一白).
點(diǎn)評(píng):畫樹狀圖法可以不重復(fù)不遺漏的列出所有可能的結(jié)果,適合于兩步完成的事件.用到的知識(shí)點(diǎn)為:概率=所求情況數(shù)與總情況數(shù)之比.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中,甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球,乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果;
(2)有人說:“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等.”你同意這種說法嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中,甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球,乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球.

(1) 請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果;

(2)有人說:“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等.”你同意這種說法嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《第26章 隨機(jī)事件的概率》2009年單元測(cè)試卷2(解析版) 題型:解答題

將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中,甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球,乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果;
(2)有人說:“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等.”你同意這種說法嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:第33章《概率的計(jì)算和估計(jì)》中考題集(20):33.2 概率樹形圖(解析版) 題型:解答題

將形狀和大小都一樣的紅、白兩種顏色的小球分裝在甲、乙兩個(gè)口袋中,甲袋裝有1個(gè)紅球和1個(gè)白球,乙袋裝有2個(gè)紅球和1個(gè)白球,現(xiàn)從每個(gè)口袋中各隨機(jī)摸出1個(gè)小球.
(1)請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法表示所有等可能的結(jié)果;
(2)有人說:“摸出‘兩紅’和摸出‘一紅一白’這兩個(gè)事件發(fā)生的概率相等.”你同意這種說法嗎?為什么?

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案