【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=ax2﹣5ax+4a與x軸交于A、B(A點(diǎn)在B點(diǎn)的左側(cè))與y軸交于點(diǎn)C.

(1)如圖1,連接AC、BC,若△ABC的面積為3時(shí),求拋物線的解析式;
(2)如圖2,點(diǎn)P為第四象限拋物線上一點(diǎn),連接PC,若∠BCP=2∠ABC時(shí),求點(diǎn)P的橫坐標(biāo);
(3)如圖3,在(2)的條件下,點(diǎn)F在AP上,過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于H點(diǎn),點(diǎn)K在PH的延長(zhǎng)線上,AK=KF,∠KAH=∠FKH,PF=﹣4 a,連接KB并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)Q,求PQ的長(zhǎng).

【答案】
(1)

解:當(dāng)y=0時(shí),ax2﹣5ax+4a=0,解得x1=1,x2=4,則A(1,0),B(4,0),

∴AB=3,

∵△ABC的面積為3,

4OC=3,解得OC=2,則C(0,﹣2),

把C(0,﹣2)代入y=ax2﹣5ax+4a得4a=﹣2,解得a=﹣ ,

∴拋物線的解析式為y=﹣ x2+ x﹣2


(2)

解:過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于H,作CD⊥PH于點(diǎn)H,如圖2,設(shè)P(x,ax2﹣5ax+4a),則PD=4a﹣(ax2﹣5ax+4a)=﹣ax2+5ax,

∵AB∥CD,

∴∠ABC=∠BCD,

∵∠BCP=2∠ABC,

∴∠PCD=∠ABC,

∴Rt△PCD∽R(shí)t△CBO,

∴PD:OC=CD:OB,

即(﹣ax2+5ax):(﹣4a)=x:4,解得x1=0,x2=6,

∴點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為6


(3)

解:過(guò)點(diǎn)F作FG⊥PK于點(diǎn)G,如圖3,

∵AK=FK,

∴∠KAF=∠KFA,

而∠KAF=∠KAH+∠PAH,∠KFA=∠PKF+∠KPF,

∵∠KAH=∠FKP,

∴∠HAP=∠KPA,

∴HA=HP,

∴△AHP為等腰直角三角形,

∵P(6,10a),

∴﹣10a=6﹣1,解得a=﹣

在Rt△PFG中,∵PF=﹣4 a=2 ,∠FPG=45°,

∴FG=PG= PF=2,

在△AKH和△KFG中

,

∴△AKH≌△KFG,

∴KH=FG=2,

∴K(6,2),

設(shè)直線KB的解析式為y=mx+n,

把K(6,2),B(4,0)代入得

解得 ,

∴直線KB的解析式為y=x﹣4,

當(dāng)a=﹣ 時(shí),拋物線的解析式為y=﹣ x2+ x﹣2,

解方程組 ,

解得

∴Q(﹣1,﹣5),

而P(6,﹣5),

∴PQ∥x 軸,

∴QP=7.


【解析】(1)通過(guò)解方程ax2﹣5ax+4a=0可得到A(1,0),B(4,0),然后利用三角形面積公式求出OC得到C點(diǎn)坐標(biāo),再把C點(diǎn)坐標(biāo)代入y=ax2﹣5ax+4a中求出a即可得到拋物線的解析式;(2)過(guò)點(diǎn)P作PH⊥x軸于H,作CD⊥PH于點(diǎn)H,如圖2,設(shè)P(x,ax2﹣5ax+4a),則PD=﹣ax2+5ax,通過(guò)證明Rt△PCD∽R(shí)t△CBO,利用相似比可得到(﹣ax2+5ax):(﹣4a)=x:4,然后解方程求出x即可得到點(diǎn)P的橫坐標(biāo);(3)過(guò)點(diǎn)F作FG⊥PK于點(diǎn)G,如圖3,先證明∠HAP=∠KPA得到HA=HP,由于P(6,10a),則可得到﹣10a=6﹣1,解得a=﹣ ,再判斷Rt△PFG單位等腰直角三角形得到FG=PG= PF=2,接著證明△AKH≌△KFG,得到KH=FG=2,則K(6,2),然后利用待定系數(shù)法求出直線KB的解析式為y=x﹣4,再通過(guò)解方程組 得到Q(﹣1,﹣5),利用P、Q點(diǎn)的坐標(biāo)可判斷PQ∥x 軸,于是可得到QP=7.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】某學(xué)校八年級(jí)共有三個(gè)班,都參加了學(xué)校舉行的書(shū)法繪畫(huà)大賽,三個(gè)班根據(jù)初賽成績(jī)分別選出了10名同學(xué)參加決賽,這些選手的決賽成績(jī)(滿分100)如下表所示:

決賽成績(jī)(單位:分)

八年1

80  86  88  80  88  99  80  74  91  89

八年2

85  85  87  97  85  76  88  77  87  88

八年3

82  80  78  78  81  96  97  87  92  84

解答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表:

平均數(shù)()

眾數(shù)()

中位數(shù)()

 八年1

85.5

   

87

 八年2

85.5

85

   

 八年3

   

78

83

(2)請(qǐng)從以下兩個(gè)不同的角度對(duì)三個(gè)班級(jí)的決賽成績(jī)進(jìn)行

從平均數(shù)和眾數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)班級(jí)成績(jī)好些).

從平均數(shù)和中位數(shù)相結(jié)合看(分析哪個(gè)班級(jí)成績(jī)好些).

(3)如果在每個(gè)班級(jí)參加決賽的選手中分別選出3人參加總決賽,你認(rèn)為哪個(gè)班級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.

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【題目】端午節(jié)快到了,某市共青團(tuán)組織以“中學(xué)生最喜歡項(xiàng)節(jié)日活動(dòng)”為主題題進(jìn)行了簡(jiǎn)單的隨機(jī)抽樣調(diào)查,讓學(xué)生從“郊外踏青、品嘗美食、觀賞電影、參觀室館”四項(xiàng)活動(dòng)中選擇一項(xiàng),然后繪制出以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)圖中的信息,回答下列問(wèn)題:
(1)這次抽樣調(diào)查中共調(diào)查了人;扇形統(tǒng)計(jì)圖中郊外踏青部分的圓心角的度數(shù)是°;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)某市有中學(xué)生3萬(wàn)人,請(qǐng)估計(jì)選擇郊外踏青的人數(shù)有多少?

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【題目】一部記錄片播放了關(guān)于地震的資料及一個(gè)有關(guān)地震預(yù)測(cè)的討論,一位專(zhuān)家指出:在未來(lái)20年,A城市發(fā)生地震的機(jī)會(huì)是三分之二

對(duì)這位專(zhuān)家的陳述下面有四個(gè)推斷:

×20≈13.3,所以今后的13年至14年間,A城市會(huì)發(fā)生一次地震;

大于50%,所以未來(lái)20年,A城市一定發(fā)生地震;

在未來(lái)20年,A城市發(fā)生地震的可能性大于不發(fā)生地震的可能性;

不能確定在未來(lái)20年,A城市是否會(huì)發(fā)生地震;

其中合理的是(  。

A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④

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【題目】下列結(jié)論正確的是(
A.x2﹣2是二次二項(xiàng)式
B.單項(xiàng)式﹣x2的系數(shù)是1
C.使式子 有意義的x的取值范圍是x>﹣2
D.若分式 的值等于0,則a=±1

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【題目】小剛根據(jù)學(xué)習(xí)“數(shù)與式”的經(jīng)驗(yàn),想通過(guò)由“特殊到一般”的方法探究下面二次根式的運(yùn)算規(guī)律.

以下是小剛的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整;

(1)具體運(yùn)算,發(fā)現(xiàn)規(guī)律.

特例1:;特例2:;特例3:;特例4:   (舉一個(gè)符合上述運(yùn)算特征的例子)

(2)觀察、歸納,得出猜想.

如果n為正整數(shù),用含n的式子表示這個(gè)運(yùn)算規(guī)律;   

(3)證明猜想,確認(rèn)猜想的正確性.

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【題目】若一個(gè)四邊形的一條對(duì)角線把四邊形分成兩個(gè)等腰三角形,我們把這條對(duì)角線叫這個(gè)四邊形的和諧線,這個(gè)四邊形叫做和諧四邊形.如菱形就是和諧四邊形.

(1)如圖1,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠BAD=120°,∠C=75°,BD平分∠ABC.求證:BD是梯形ABCD的和諧線;
(2)如圖2,在12×16的網(wǎng)格圖上(每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)為1)有一個(gè)扇形BAC,點(diǎn)A.B.C均在格點(diǎn)上,請(qǐng)?jiān)诖痤}卷給出的兩個(gè)網(wǎng)格圖上各找一個(gè)點(diǎn)D,使得以A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形的兩條對(duì)角線都是和諧線,并畫(huà)出相應(yīng)的和諧四邊形;
(3)四邊形ABCD中,AB=AD=BC,∠BAD=90°,AC是四邊形ABCD的和諧線,求∠BCD的度數(shù).

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【題目】如圖,在ABC中,B=40°,C=60°,ADBC于D,AE是BAC的平分線

1DAE的度數(shù);

2寫(xiě)出以AD為高的所有三角形

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