甲、乙兩同學(xué)近期5次百米跑測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)相同,甲同學(xué)成績(jī)的方差S2=4,乙同學(xué)成績(jī)的方差S2=3.1,則對(duì)他們測(cè)試成績(jī)的穩(wěn)定性判斷正確的是( )
A.甲的成績(jī)較穩(wěn)定
B.乙的成績(jī)較穩(wěn)定
C.甲、乙成績(jī)的穩(wěn)定性相同
D.甲、乙成績(jī)的穩(wěn)定性無(wú)法比較
【答案】分析:方差反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.觀察數(shù)據(jù)可知乙的方差小,成績(jī)穩(wěn)定.
解答:解:∵S2>4S2,
∴乙的成績(jī)較穩(wěn)定.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查方差的定義與意義:一般地設(shè)n個(gè)數(shù)據(jù),x1,x2,…xn的平均數(shù)為,則方差S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2,它反映了一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小,方差越大,波動(dòng)性越大,反之也成立.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、甲、乙兩同學(xué)近期5次百米跑測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)相同,甲同學(xué)成績(jī)的方差S2=4,乙同學(xué)成績(jī)的方差S2=3.1,則對(duì)他們測(cè)試成績(jī)的穩(wěn)定性判斷正確的是( 。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

5、甲、乙兩同學(xué)近期4次數(shù)學(xué)單元測(cè)試成績(jī)的平均分相同,甲同學(xué)成績(jī)的方差S2=3.2,乙同學(xué)成績(jī)的方差S2=4.1,則他們的數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)誰(shuí)較穩(wěn)定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•重慶模擬)甲、乙兩同學(xué)近期5次百米跑測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)相同,甲同學(xué)成績(jī)的方差為2,乙同學(xué)成績(jī)的方差為0.4,則甲、乙兩同學(xué)測(cè)試成績(jī)穩(wěn)定的是
(填甲或乙).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙兩同學(xué)近期4次數(shù)學(xué)單元測(cè)試的平均分相同,甲同學(xué)的方差S
 
2
=3.2,乙同學(xué)的方差S
 
2
=4.1,則成績(jī)較穩(wěn)定的同學(xué)是
(填“甲”或“乙”).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年湖南省益陽(yáng)市畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬3數(shù)學(xué)卷 題型:選擇題

甲、乙兩同學(xué)近期5次百米跑測(cè)試成績(jī)的平均數(shù)相同,甲同學(xué)成績(jī)的方差,乙同學(xué)成績(jī)的方差,則下列對(duì)他們測(cè)試成績(jī)穩(wěn)定性的判斷,正確的是

A.甲的成績(jī)較穩(wěn)定                                B.乙的成績(jī)較穩(wěn)定

C.甲、乙成績(jī)穩(wěn)定性相同              D.甲、乙成績(jī)的穩(wěn)定性無(wú)法比較

 

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