畫出圖中△ABC三角的平分線AD、BE、CF，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？請(qǐng)寫出來(lái)．
分析：根據(jù)三角形的角平分線的定義：三角形的一個(gè)角的平分線與這個(gè)角的對(duì)邊相交，連接這個(gè)角的頂點(diǎn)和交點(diǎn)的線段叫三角形的角平分線分別作出即可．
解答：解：角的平分線AD、BE、CF如圖所示，
結(jié)論：三條角平分線交于△ABC內(nèi)一點(diǎn)．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了三角形的角平分線的定義，是基礎(chǔ)題，熟記概念是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

Rt△ABC中，∠C=90°，按題目所給條件及要求將相應(yīng)的直角三角形，分割成若干個(gè)全等的并且分別與原三角形相似的三角形．畫出圖形并簡(jiǎn)要說(shuō)明畫法．
第（1）圖AC=BC將△ABC分割成2個(gè)三角形；第（2）圖AB=2AC將△ABC分割成3個(gè)三角形；第（3）圖將△ABC分割成4個(gè)三角形；第（4）圖BC=2AC將△ABC分割成5個(gè)三角形．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：數(shù)學(xué)教研室 題型：044

已知在△ABC中，AB=AC，AD⊥BC于D，且AD=BC=4，若將此三角線沿AD剪開(kāi)成為兩個(gè)三角形，在平面上把這兩個(gè)三角形拼成一個(gè)四邊形，你能拼出所有的不同形狀的四邊形嗎？畫出所拼四邊形的示意圖（標(biāo)出圖中的直角），并分別寫出所拼四邊形的對(duì)角線的長(zhǎng)（不要求寫計(jì)算過(guò)程，只須寫出結(jié)果）

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

畫出圖中△ABC三角的平分線AD、BE、CF，你能發(fā)現(xiàn)什么結(jié)論？請(qǐng)寫出來(lái)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖()所示，銳角△ABC中，BC>AB>AC，D、E分別是BC、AB上的動(dòng)點(diǎn)，連結(jié)AD、DE．

(1)當(dāng)D、E運(yùn)動(dòng)時(shí)，分別在其余的三個(gè)圖中畫出D、E運(yùn)動(dòng)的位置；在圖()中畫出僅有一組三角形相似的圖形；在圖()中畫出僅有二組三角形相似的圖形；在圖()中畫出有三組三角形相似的圖形．

(2)BC=9，AB=8，AC=6，就圖()求出DE的長(zhǎng)．

 

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