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12．已知x=2是一元二次方程x2-mx-6=0的一個解，則m的值為（　�。�
A．-1B．1C．-3D．2或-3

分析 方程的根就是能使方程的左右兩邊相等的未知數的值，因而把x=2代入方程就得到一個關于m的方程，就可以求出m的值．

解答 解：把x=2代入x2-mx-6=0，得
22-2m-6=0，
解得m=-1．
故選：A．

點評 考查的是一元二次方程的根即方程的解的定義．本題逆用一元二次方程解的定義易得出m的值．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數學 來源： 題型：填空題

2．甲數比乙數的2倍大3，若乙數為x，則甲數為2x+3．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

3．計算：
（1）2+（-4）-（-5）
（2）-12016-[（-3）2-23-（-5）×3]÷$\frac{4}{9}$．

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科目：初中數學 來源： 題型：填空題

20．如圖，在三角形紙片ABC中，AC=BC．把△ABC沿著AC翻折，點B落在點D處，連接BD．如果∠BAC=40°，則∠BCD的度數為160°．

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科目：初中數學 來源： 題型：選擇題

7．下列調查中，適宜采用普查方式的是（　　）
A．了解一批圓珠筆的壽命
B．檢查一枚用于發(fā)射衛(wèi)星的運載火箭的各零部件
C．考察人們保護海洋的意識
D．了解全國九年級學生的身高現狀

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

17．已知關于x的一元二次方程（m+1）x2-（m+3）x+2=0．
（1）證明：不論m為何值時，方程總有實數根；
（2）m為何整數時，方程有兩個不相等的正整數根．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

4．計算：
（1）（+$\frac{3}{4}$）-（-$\frac{5}{4}$）-|-3|
（2）-22+3×（-1）2016-9÷（-3）

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

1．學習線段后，楊老師要求同學們自己設計一個圖形，且所設計圖形中線段的總條數是8條．
（1）如圖是某個同學的設計，請數一數他設計的圖形中線段的總條數，并判斷是否符合楊老師的要求；
（2）請你設計一個平面圖形，使所設計圖形中線段的總條數是8條．

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科目：初中數學 來源： 題型：解答題

2．計算或化簡
（1）（$\frac{1}{\sqrt{3}}$）-2-（π-3.14）0+2-1+|$\frac{1}{2}$-$\sqrt{2}$|
（2）$\frac{{x}^{2}+x}{{x}^{2}-1}$-$\frac{x+1}{x-1}$．

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