如圖,拋物線y=ax2+bx+2與x軸交于A、B兩點(diǎn),點(diǎn)A的坐標(biāo)為(-1,0),拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=1.5,點(diǎn)M為線段AB上一點(diǎn),過(guò)M作x軸的垂線交拋物線于P,交過(guò)點(diǎn)A的直線y=-x+n于點(diǎn)C.
(1)求直線AC及拋物線的解析式;
(2)M位于線段AB的什么位置時(shí),PC最長(zhǎng),并求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)若在(2)的條件下,在x軸上方的拋物線上是否存在點(diǎn)Q,使S△ABQ=
2
3
S△APB
,求點(diǎn)Q的坐標(biāo).
考點(diǎn):二次函數(shù)綜合題
專(zhuān)題:
分析:(1)將A(-1,0)代入y=-x+n,運(yùn)用待定系數(shù)法求出直線AC的解析式;根據(jù)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸為x=-
b
2a
=
3
2
,把點(diǎn)A的坐標(biāo)代入y=ax2+bx+2,組成關(guān)于a、b的二元一次方程組,求解即可得到拋物線的解析式;
(2)設(shè)M點(diǎn)橫坐標(biāo)為m,則P(m,-
1
2
m2+
3
2
m+2),C(m,-m-1),得出PM=-
1
2
m2+
3
2
m+2,化成頂點(diǎn)式即可;
(3)根據(jù)拋物線的對(duì)稱(chēng)軸和A的坐標(biāo),求得B的坐標(biāo),求得AB,從而求得三角形APB的面積,進(jìn)而求得三角形ABQ的面積,得出Q的縱坐標(biāo),把縱坐標(biāo)代入拋物線的解析式即可求得橫坐標(biāo),從而求得Q的坐標(biāo);
解答:解:(1)∵直線y=-x+n過(guò)點(diǎn)A(-1,0),
∴0=1+n,解得n=-1,
∴直線AC的解析式為y=-x-1;
∵拋物線y=ax2+bx+2的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=
3
2
,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),
-
b
2a
=
3
2
a-b+c=0
,
解得
a=-
1
2
b=
3
2

∴拋物線的解析式是:y=-
1
2
x2+
3
2
x+2;

(2)如圖,設(shè)M點(diǎn)橫坐標(biāo)為m,則P點(diǎn)坐標(biāo)為(m,-
1
2
m2+
3
2
m+2),C點(diǎn)坐標(biāo)為(m,-m-1).
∵點(diǎn)M為線段AB上一點(diǎn),
∴-1<m<4.
∴PC=(-
1
2
m2+
3
2
m+2)-(-m-1)=-
1
2
m2+
5
2
m+3.
∵PC=-
1
2
m2+
5
2
m+3=-
1
2
(m-
5
2
2+
49
8
,
所以,當(dāng)m=
5
2
時(shí),PC最長(zhǎng),此時(shí)P(
5
2
,
21
8
),AM=
7
2
;

(3)存在;
∵拋物線y=ax2+bx+2的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=
3
2
,經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),
∴B(4,0)
∴AB=5,
∵S△APB=
1
2
AB•PM=
1
2
×5×
21
8
=
105
16
,
S△ABQ=
2
3
S△APB
,
∴S△ABQ=
35
8
,
設(shè)Q點(diǎn)縱坐標(biāo)為n,
∵S△ABQ=
1
2
AB•n,
∴n=
2S△ABQ
AB
=
35
4
5
=
7
4
,
7
4
=-
1
2
x2+
3
2
x+2,解得:x=
3+
11
2
或x=
3-
11
2

∴Q(
3+
11
2
,
7
4
)或(
3-
11
2
,
7
4
點(diǎn)評(píng):本題是二次函數(shù)的綜合題型,其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)有運(yùn)用待定系數(shù)法求一次函數(shù)、二次函數(shù)的解析式,平行于坐標(biāo)軸上的兩點(diǎn)之間的距離,一元二次方程的解法,二次函數(shù)最值的求法,綜合性較強(qiáng),難度適中.運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、方程思想是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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Rt△ABC中,∠C=90°,AB=6,AC=2,則sinA=( 。
A、
1
3
B、
2
3
C、
2
3
2
D、
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

擲一枚均勻的小正方體,小正方體的六個(gè)面分別標(biāo)有“1、2、3、4、5、6”朝上的面是質(zhì)數(shù)的概率是( 。
A、
1
6
B、
1
3
C、
1
2
D、
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算:
①(2x-3y)2-8y2;                   
②(m+3n)(m-3n)-(m-3n)2;
③(a-b+c)(a-b-c);                
④(x+2y-3)(x-2y+3);
⑤(a-2b+c)2;          
⑥[(x-2y)2+(x-2y)(2y-x)-2x(2x-y)]÷2x.
⑦(m+2n)2(m-2n)2
(
1
3
a+
1
4
b+
1
5
c)2-(
2
3
a-
1
4
b-
1
5
c)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x、y的方程組
x2-y+k=0
 ①
y=x-1②
有兩組不相同的實(shí)數(shù)解,
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)設(shè)
x=x1
y=y1
,
x=x2
y=y2
是原方程組的兩組不相等的實(shí)數(shù)解.是否存在實(shí)數(shù)k,使得y1y2-
x1
x2
-
x2
x1
的值等于2?若存在求出k值;若不存在,說(shuō)明理由.

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如圖,用35米長(zhǎng)籬笆圍成面積是150平方米的長(zhǎng)方形雞場(chǎng)ABCD,雞場(chǎng)的一邊CD靠墻(墻長(zhǎng)18米),另三邊用竹籬笆圍成,設(shè)寬AD=x(米),求:雞場(chǎng)的長(zhǎng)AB為多少米?

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松雷中學(xué)校學(xué)生會(huì)干部對(duì)校學(xué)生會(huì)倡導(dǎo)的“助殘”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),下圖是根據(jù)這組數(shù)據(jù)繪制的統(tǒng)計(jì)圖,圖中從左到右各長(zhǎng)方形高度之比為3:4:5:8:2,又知此次調(diào)查中捐15元和20元的人數(shù)共39人.
(1)他們一共抽查了多少人?
(2)若該校共有2310名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)全校學(xué)生共捐款多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

作圖題(不寫(xiě)畫(huà)法,保留作圖痕跡)
如圖,作出△ABC關(guān)于直線l的對(duì)稱(chēng)圖形.

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若(-7m+A)(4n+B)=16n2-49m2,則A=
 
,B=
 

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