（1）小強(qiáng)用5個(gè)大小一樣的正方形制成如圖1所示的拼接圖形（陰影部分），請(qǐng)你在圖中的拼接圖形上再接一個(gè)正方形，使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個(gè)封閉的正方體盒子． 
注意：只需添加一個(gè)符合要求的正方形，并用陰影表示．
（2）如圖2，過點(diǎn)P畫OB的垂線，交OA于點(diǎn)C；過點(diǎn)P畫OA的垂線，垂足為H．線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到
 
的距離，線段
 
的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線OB的距離．線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是
 
（用“＜”號(hào)連接）
考點(diǎn)：展開圖折疊成幾何體,垂線段最短,點(diǎn)到直線的距離
專題：
分析：（1）結(jié)合正方體的平面展開圖的特征，只要折疊后能圍成正方體即可，答案不唯一．
（2）利用方格線畫垂線；根據(jù)點(diǎn)到直線的距離的定義得到線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到OA的距離，線段OP的長(zhǎng)是點(diǎn)C到直線OB的距離；根據(jù)直線外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中，垂線段最短得到PC＞PH，CO＞CP，即可得到線段PC、PH、OC的大小關(guān)系．
解答：解：（1）如圖所示：

（2）如圖所示：

線段PH的長(zhǎng)度是點(diǎn)P到OA的距離，線段CP的長(zhǎng)度是點(diǎn)C到直線OB的距離．線段PC、PH、OC這三條線段大小關(guān)系是PH＜PC＜OC．
故答案為：OA，CP，PH＜PC＜OC．
點(diǎn)評(píng)：（1）考查了應(yīng)用與設(shè)計(jì)作圖．正方體的平面展開圖共有11種，應(yīng)靈活掌握，不能死記硬背．
（2）考查了垂線段最短：直線外一點(diǎn)到直線上各點(diǎn)連接的所有線中，垂線段最短．也考查了點(diǎn)到直線的距離以及基本作圖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在△ABC中，有一半圓內(nèi)切AC、BC分別于E、F，半圓圓心在AB上，且已知AC=b，BC=a，∠ACB=θ，求半圓的半徑．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在等腰△ABC中，AB=AC=8，∠B=40°，AD是∠BAC的平分線，交BC于D，點(diǎn)E是AB的中點(diǎn)，連接DE．求：
（1）求∠BAD的度數(shù)；
（2）求線段DE的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

直線l：y=-2x+8與x軸、y軸交于點(diǎn)A、B，點(diǎn)P（0，t）是y軸上一動(dòng)點(diǎn)，使⊙P的半徑為3，在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)的過程中，點(diǎn)C是直線上l一點(diǎn)，過點(diǎn)C作⊙P的切線CD、CE，若CD⊥CE，且這樣的點(diǎn)C有且只有一個(gè)，求C點(diǎn)坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

已知：如圖，點(diǎn)E，F(xiàn)分別為?ABCD的邊BC，AD上的點(diǎn)，且∠1=∠2．
求證：AE=CF．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

解方程
（1）2x-3=3x-2                    
（2）
x-3
5
=
x-4
3
+1．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

計(jì)算下列各題
（1）x2•x3+（x2）4÷x3                  
（2）-22+（
1
3
）-1-|-1|-（n-3）0
（3）（x+2）2-（x-1）（x-1）
（4）
64
-
3-64
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，是兩個(gè)可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)盤，甲轉(zhuǎn)盤被等分成3個(gè)扇形，乙轉(zhuǎn)盤被等分成4個(gè)扇形，每個(gè)扇形上都標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字．小亮和小穎利用它們做游戲，游戲規(guī)則是：同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停止后，指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和小于10，小穎獲勝；指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和等于10，為平局；指針?biāo)竻^(qū)域內(nèi)的數(shù)字之和大于10，小亮獲勝．如果指針恰好指在分割線上，那么重轉(zhuǎn)一次，直到指針指向一個(gè)數(shù)字為止．
（1）請(qǐng)你用畫樹狀圖或列表的方法，求為平局的概率；
（2）你認(rèn)為該游戲規(guī)則公平嗎？為什么？如果不公平，請(qǐng)你修改該游戲規(guī)則，使游戲公平．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖，已知函數(shù)y=ax-b和y=cx+d的圖象交于點(diǎn)P，根據(jù)圖象可得方程組
y=ax-b
y=cx+d
的解是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案