在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,王偉所在的學(xué)習(xí)小組將得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄下:

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?

(2)如果用t表示燒水時(shí)間,T表示溫度,隨著t逐漸變大,T的變化趨勢(shì)是什么?

(3)當(dāng)t=10時(shí),T的值是多少?

(4)從記錄數(shù)據(jù)看,當(dāng)t為何值時(shí),記錄數(shù)據(jù)明顯有錯(cuò)誤?

(5)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),估計(jì)水沸騰的溫度是多少?你是怎樣估計(jì)的?

(6)你認(rèn)為王偉所在的學(xué)習(xí)小組以表格的方式記錄數(shù)據(jù)有什么好處?你有沒(méi)有其他好的記錄數(shù)據(jù)的方法?

答案:略
解析:

(1)燒水時(shí)間和水的溫度之間的關(guān)系

(2)隨著t的逐漸變大,T的值先逐漸變大后保持不變

(3)當(dāng)t=10分鐘時(shí),T=98

(4)當(dāng)t=12分鐘時(shí),記錄數(shù)據(jù)明顯有錯(cuò)誤

(5)水沸騰的溫度是98℃,略


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是小華做觀察水的沸騰實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù):

(1)時(shí)間是8分鐘時(shí),水的溫度為
100℃
100℃
;
(2)此表反映了變量
溫度
溫度
時(shí)間
時(shí)間
之間的關(guān)系,其中
時(shí)間
時(shí)間
是自變量,
溫度
溫度
是因變量;
(3)在
0至8分鐘
0至8分鐘
時(shí)間內(nèi),溫度隨時(shí)間增加而增加;
8至12分鐘
8至12分鐘
時(shí)間內(nèi),水的溫度不再變化.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

在燒開(kāi)水時(shí),水溫達(dá)到l00℃就會(huì)沸騰,下表是某同學(xué)做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄的數(shù)據(jù):

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(1)上表反映了哪兩個(gè)量之間的關(guān)系?哪個(gè)是自變量?哪個(gè)是因變量?
(2)水的溫度是如何隨著時(shí)間的變化而變化的?
(3)時(shí)間推移2分鐘,水的溫度如何變化?
(4)時(shí)間為8分鐘,水的溫度為多少?你能得出時(shí)間為9分鐘時(shí),水的溫度嗎?
(5)根據(jù)表格,你認(rèn)為時(shí)間為16分鐘和18分鐘時(shí)水的溫度分別為多少?
(6)為了節(jié)約能源,你認(rèn)為應(yīng)在什么時(shí)間停止燒水?

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