【題目】如圖,拋物線的頂點(diǎn)為C(﹣1,﹣1),且經(jīng)過(guò)點(diǎn)A、點(diǎn)B和坐標(biāo)原點(diǎn)O,點(diǎn)B的橫坐標(biāo)為﹣3.
(1)求拋物線的解析式.
(2)求點(diǎn)B的坐標(biāo)及△BOC的面積.
(3)若點(diǎn)D為拋物線上的一點(diǎn),點(diǎn)E為對(duì)稱(chēng)軸上的一點(diǎn),且以點(diǎn)A、O、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,請(qǐng)?jiān)谧筮叺膱D上標(biāo)出D和E的位置,再直接寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo).
【答案】(1)y=(x+1)2﹣1 (2)(﹣3,3),3 (3)答案見(jiàn)解析
【解析】
(1)根據(jù)頂點(diǎn)坐標(biāo)設(shè)出拋物線的頂點(diǎn)解析式,將原點(diǎn)坐標(biāo)代入求出a的值,即可確定出拋物線的解析式.
(2)根據(jù)點(diǎn)B的橫坐標(biāo),代入拋物線解析式求得點(diǎn)B坐標(biāo);過(guò)點(diǎn)B作BM⊥y軸于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥y軸于點(diǎn)N,構(gòu)建一個(gè)直角梯形,進(jìn)而求出△BOC的面積.
(3)根據(jù)題意分三種情況考慮,D在第一象限,第二象限以及第三象限,利用平行四邊形的性質(zhì)和坐標(biāo)與圖形的性質(zhì)求出D的坐標(biāo)即可.
解:(1)設(shè)拋物線解析式為y=a(x+1)2﹣1,
將點(diǎn)O(0,0)代入,得:a﹣1=0,
解得:a=1,
則拋物線解析式為y=(x+1)2﹣1;
(2)當(dāng)x=﹣3時(shí),y=3,
所以點(diǎn)B坐標(biāo)為(﹣3,3),
如圖1,過(guò)點(diǎn)B作BM⊥y軸于點(diǎn)M,過(guò)點(diǎn)C作CN⊥y軸于點(diǎn)N,
則BM=OM=3,CN=ON=1,
∴MN=4,
則S△BOC=S梯形BMNC﹣S△BOM﹣S△CON
=×(1+3)×4﹣×3×3﹣×1×1
=3;
(3)如圖2所示,
分三種情況考慮:
當(dāng)D1在第一象限時(shí),若四邊形AOD1E1為平行四邊形,
∴AO=E1D1=2,
∵拋物線對(duì)稱(chēng)軸為直線x=﹣1,
∴D1橫坐標(biāo)為1,
將x=1代入拋物線y=x2+2x=1+2=3,即D1(1,3);
當(dāng)D2在第二象限時(shí),同理D2(﹣3,3);
當(dāng)D3在第三象限時(shí),若四邊形AE2OD3為平行四邊形,此時(shí)D3與C重合,即D3(﹣1,﹣1);
綜上,點(diǎn)D的坐標(biāo)為(1,3)或(﹣3,3)或(﹣1,﹣1).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在菱形ABCD和菱形BEFG中,點(diǎn)A、B、E在同一直線上,P是線段DF的中點(diǎn),連接PG,PC.若∠ABC=∠BEF=60°,則=_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某區(qū)為了了解該區(qū)常駐市民對(duì)跑步、籃球、足球、羽毛球、舞蹈等體育項(xiàng)目的喜愛(ài)情況,在該區(qū)范圍內(nèi)隨機(jī)抽取了若干名常駐市民,對(duì)他們喜愛(ài)以上的體育項(xiàng)目(每人只選一項(xiàng))進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并繪制成了如圖所示的頻數(shù)分布直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖(均不完整)
(1)在這次問(wèn)卷調(diào)查中,一共抽查 名常駐市民,籃球項(xiàng)目所占圓心角的度數(shù)是 ;估計(jì)該區(qū)1200萬(wàn)常駐市民中有 人喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)、有 人喜歡跑步;
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)若這次問(wèn)卷調(diào)查中喜歡跑步的人員中有1名男士,喜歡舞蹈的人員中有2名女士,現(xiàn)從喜歡跑步和喜歡舞蹈的人員中隨機(jī)選取兩名作區(qū)代表參加重慶市的競(jìng)技比賽,用列表法或樹(shù)狀圖求所選的兩名恰好是一位喜歡跑步的男士和一位喜歡舞蹈的女士的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將半徑為4,圓心角為90°的扇形BAC繞A點(diǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°,點(diǎn)B、C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為點(diǎn)D、E且點(diǎn)D剛好在上,則陰影部分的面積為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC=2,∠BAC=120°,點(diǎn)D、E都在邊BC上,∠DAE=60°.若BD=2CE,則DE的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
小天在學(xué)習(xí)銳角三角函數(shù)中遇到這樣一個(gè)問(wèn)題:在中,,,則______
小天根據(jù)學(xué)習(xí)幾何的經(jīng)驗(yàn),先畫(huà)出了幾何圖形如圖,他發(fā)現(xiàn)不是特殊角,但它是特殊角的一半,若構(gòu)造有特殊角的直角三角形,則可能解決這個(gè)問(wèn)題于是小天嘗試著在CB邊上截取,連接如圖,通過(guò)構(gòu)造有特殊角的直角三角形,經(jīng)過(guò)推理和計(jì)算使問(wèn)題得到解決.
請(qǐng)回答:______.
參考小天思考問(wèn)題的方法,解決問(wèn)題:
如圖3,在等腰中,,,請(qǐng)借助,構(gòu)造出的角,并求出該角的正切值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,若點(diǎn)P和點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng),點(diǎn)和點(diǎn)關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng),則稱(chēng)點(diǎn)是點(diǎn)P關(guān)于y軸,直線l的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn).
如圖1,點(diǎn).
若點(diǎn)B是點(diǎn)A關(guān)于y軸,直線:的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn),則點(diǎn)B的坐標(biāo)為______;
若點(diǎn)是點(diǎn)A關(guān)于y軸,直線:的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn),則a的值為______;
若點(diǎn)是點(diǎn)A關(guān)于y軸,直線的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn),則直線的表達(dá)式為______;
如圖2,的半徑為若上存在點(diǎn)M,使得點(diǎn)是點(diǎn)M關(guān)于y軸,直線:的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn),且點(diǎn)在射線上,b的取值范圍是______;
是x軸上的動(dòng)點(diǎn),的半徑為2,若上存在點(diǎn)N,使得點(diǎn)是點(diǎn)N關(guān)于y軸,直線:的二次對(duì)稱(chēng)點(diǎn),且點(diǎn)在y軸上,求t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a、b、c為常數(shù)且a≠0)中的x與y的部分對(duì)應(yīng)值如下表:
x | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
y | 12 | 5 | 0 | ﹣3 | ﹣4 | ﹣3 | 0 | 5 | 12 |
給出了結(jié)論:
(1)二次函數(shù)y=ax2+bx+c有最小值,最小值為﹣3;
(2)當(dāng)﹣<x<2時(shí),y<0;
(3)a﹣b+c=0;
(4)二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象與x軸有兩個(gè)交點(diǎn),且它們分別在y軸兩側(cè)
則其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( 。
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)
如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點(diǎn)M.填空:
①的值為 ;
②∠AMB的度數(shù)為 .
(2)類(lèi)比探究
如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長(zhǎng)線于點(diǎn)M.請(qǐng)判斷的值及∠AMB的度數(shù),并說(shuō)明理由;
(3)拓展延伸
在(2)的條件下,將△OCD繞點(diǎn)O在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),AC,BD所在直線交于點(diǎn)M,若OD=1,OB=,請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)點(diǎn)C與點(diǎn)M重合時(shí)AC的長(zhǎng).
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