小彬的爸爸制作了一件邊框?yàn)殚L(zhǎng)方形的工藝品，掛在墻上很漂亮，但小彬看來(lái)看去總覺得它不像長(zhǎng)方形，經(jīng)過(guò)思考小彬僅用一把刻度尺（尺的長(zhǎng)度足夠）就解決了問(wèn)題，你能說(shuō)出他用的是什么方法嗎？（簡(jiǎn)要說(shuō)明一下操作過(guò)程及相關(guān)理由）
考點(diǎn)：矩形的判定
專題：
分析：可以先用刻度尺測(cè)量一下這個(gè)四邊形的兩組對(duì)邊是否相等；再用刻度尺測(cè)量這個(gè)四邊形的兩條對(duì)角線是否相等．
解答：解：可以先用刻度尺測(cè)量一下這個(gè)四邊形的兩組對(duì)邊是否相等，如果相等，那么這個(gè)四邊形就是平行四邊形，再用刻度尺測(cè)量這個(gè)四邊形的兩條對(duì)角線是否相等，如果相等那么這個(gè)平行四邊形就是矩形．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了矩形的判定方法：對(duì)角線相等的平行四邊形是矩形．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

計(jì)算：
（1）
4
-（-
1
3
）0+2tan45°
（2）解方程：3x2-2x-1=0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，拋物線y1=a（x+2）2-3與y2=
1
2
（x-3）2+1交于點(diǎn)A（1，3），過(guò)點(diǎn)A作x軸的平行線，分別交兩條拋物線于點(diǎn)B、C，則以下結(jié)論正確的是（　�。�
①無(wú)論x取何值，y2總是正數(shù)；②a=1；③2AB=3AC；④當(dāng)x=0時(shí)，y1＞y2．
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

閱讀：如圖1，在△ABC中，3∠A+∠B=180°，BC=4，AC=5，求AB的長(zhǎng)．
小明的思路：
如圖2，作BE⊥AC于點(diǎn)E，在AC的延長(zhǎng)線上取點(diǎn)D，使得DE=AE，連接BD，易得∠A=∠D，△ABD為等腰三角形，由3∠A+∠B=180°和∠A+∠ABC+∠BCA=180°，易得∠BCA=2∠A，△BCD為等腰三角形，依據(jù)已知條件可得AE和AB的長(zhǎng)．
解決下列問(wèn)題：
（1）圖2中，AE=
 
，AB=
 
；
（2）在△ABC中，∠A，∠B，∠C的對(duì)邊分別為a、b、c．
①如圖3，當(dāng)3∠A+2∠B=180°時(shí)，用含a，c式子表示b；（要求寫解答過(guò)程） 
②當(dāng)3∠A+4∠B=180°，b=2，c=3時(shí)，可得a=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，O為直線AB上一點(diǎn)，OD平分∠AOC，∠DOE=90°．
（1）若∠AOC=50°，求出∠BOD的度數(shù)；
（2）試判斷OE是否平分∠BOC，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若-
7
=a，則a滿足（　�。�
A、-4＜a＜-3
B、-3＜a＜-2
C、-2＜a＜-1
D、-1＜a＜0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，對(duì)角線AC和BD交于點(diǎn)O，延長(zhǎng)BA和CD交于點(diǎn)P，已知△PAD和△ODC的面積分別為20和6，則△PBC的面積為（　�。�
A、40B、42C、45D、48

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

從放有3個(gè)白球和2個(gè)紅球的袋子中，每次任取一球，記下顏色后再放回去，這樣連續(xù)取兩次．
（1）試計(jì)算第一次取到白球且第二次取到紅球的概率為多少？
（2）若取出的球不放回，求兩次取到的球都是紅球的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

將拋物線y=x2+1向左平移1個(gè)單位，再向上平移2個(gè)單位后，所得的拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案