【題目】隨著人民生活水平不斷提高，我市 “初中生帶手機(jī)”現(xiàn)象也越來(lái)越多，為了了解家長(zhǎng)對(duì)此現(xiàn)象的態(tài)度，某校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)小組隨機(jī)調(diào)查了若干名學(xué)生家長(zhǎng)，并將調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出如下所示的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖.

問(wèn) （1）這次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為 .

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖，并求出持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比.

（3）求扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長(zhǎng)持“無(wú)所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù).

（4）該校共有學(xué)生1200人，求贊同的家長(zhǎng)的人數(shù)。

【答案】（1）200人；（2）20%；（3）36°；（4）480人

【解析】

（1）觀察統(tǒng)計(jì)圖，利用反對(duì)的人數(shù)除以它所占的百分比即可得到調(diào)查的總?cè)藬?shù)；
（2）用總?cè)藬?shù)分別減去贊同、無(wú)所謂、反對(duì)的家長(zhǎng)人數(shù)即可得到“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)，再計(jì)算出它所占的百分比，然后補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；
（3）用360°乘以持“無(wú)所謂”態(tài)度的百分比即可；
（4）用樣本中持“很贊同”態(tài)度的百分比乘以14.7萬(wàn)可估計(jì)該市初中生家長(zhǎng)中持“很贊同”態(tài)度的人數(shù)．

解：（1）60÷30%=200（人），
所以這次調(diào)查的學(xué)生家長(zhǎng)總?cè)藬?shù)為200；
故答案為200；
（2）持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)數(shù)為200-80-20-60=40（人），
所以持“很贊同”態(tài)度的學(xué)生家長(zhǎng)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的百分比=×100%=20%，
條形統(tǒng)計(jì)圖為：

（3）扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示學(xué)生家長(zhǎng)持“無(wú)所謂”態(tài)度的扇形圓心角的度數(shù)= ×360°=36°；

（4）贊同的家長(zhǎng)的人數(shù)：1200× =480人

答：贊同的價(jià)值480人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，直線l：與x軸交于點(diǎn)B1，以OB1為邊長(zhǎng)作等邊△A1OB1，過(guò)點(diǎn)A1作A1B2平行于x軸，交直線l于點(diǎn)B2，以A1B2為邊長(zhǎng)作等邊△A2A1B2，過(guò)點(diǎn)A2作A2B3平行于x軸，交直線l于點(diǎn)B3，以A2B3為邊長(zhǎng)作等邊△A3A2B3，…，則點(diǎn)A2 018的橫坐標(biāo)是_____________.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1，點(diǎn)F從菱形ABCD的頂點(diǎn)A出發(fā)，沿A→D→B以1cm/s的速度勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B，圖2是點(diǎn)F運(yùn)動(dòng)時(shí)，△FBC的面積y（cm2）隨時(shí)間x（s）變化的關(guān)系圖象，則a的值為（　　）

A. B. 2 C. D. 2

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c（a≠0）的對(duì)稱(chēng)軸為直線x=2，與x軸的一個(gè)交點(diǎn)坐標(biāo)（4，0），其部分圖象如圖所示，下列結(jié)論：①拋物線過(guò)原點(diǎn)；②a﹣b+c＜0；③4a+b+c=0；④拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為（2，b）；⑤當(dāng)x＜1時(shí)，y隨x增大而增大．其中結(jié)論正確的是（　�。�

A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ③④⑤

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，已知拋物線C1交直線y=3于點(diǎn)A（﹣4，3），B（﹣1，3），交y軸于點(diǎn)C（0，6）．

（1）求C1的解析式．

（2）求拋物線C1關(guān)于直線y=3的對(duì)稱(chēng)拋物線的解析式；設(shè)C2交x軸于點(diǎn)D和點(diǎn)E（點(diǎn)D在點(diǎn)E的左邊），求點(diǎn)D和點(diǎn)E的坐標(biāo)．

（3）將拋物線C1水平向右平移得到拋物線C3，記平移后點(diǎn)B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)B′，若DB平分∠BDE，求拋物線C3的解析式．

（4）直接寫(xiě)出拋物線C1關(guān)于直線y=n（n 為常數(shù)）對(duì)稱(chēng)的拋物線的解析式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在中，點(diǎn)、分別在邊、上，根據(jù)下列給定的條件，不能判斷與平行的是（ ）

A. AD=6,BD=4,AE=2.4,CE=1.6

B. BD=2，AB=6，CE=1，AC=3；

C. AD=4，AB=6，DE=2，BC=3；

D. AD=4，AB=6，AE=2，AC=3．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：和均為等腰直角三角形，，，，連接.

（1）如圖1所示，線段與的數(shù)量關(guān)系是_____，位置關(guān)系是_____；

（2）在圖1中，若點(diǎn)M、P、N分別為的中點(diǎn)，連接，請(qǐng)判斷的形狀，并說(shuō)明理由；

（3）如圖2所示，若M、N、P分別為上的點(diǎn)，且滿足，，連接，則線段長(zhǎng)度是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近些年來(lái)，“校園安全”受到全社會(huì)的廣泛關(guān)注，為了了解學(xué)生對(duì)于安全知識(shí)的了解程度，學(xué)校采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查方式，根據(jù)收集到的信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問(wèn)題：

（1）接受問(wèn)卷調(diào)查的學(xué)生共有________人．

（2）請(qǐng)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖；

（3）若從對(duì)校園安全知識(shí)達(dá)到了“了解”程度的3個(gè)女生和2個(gè)男生中隨機(jī)抽取2人參加校園安全知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)用樹(shù)狀圖或列表法求出恰好抽到1個(gè)男生和1個(gè)女生的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，∠ABC=90°．

（1）如圖1，分別過(guò)A、C兩點(diǎn)作經(jīng)過(guò)點(diǎn)B的直線的垂線，垂足分別為M、N，求證：△ABM∽△BCN；

（2）如圖2，P是邊BC上一點(diǎn)，∠BAP=∠C，tan∠PAC=，求tanC的值；

（3）如圖3，D是邊CA延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，AE=AB，∠DEB=90°，sin∠BAC=，，直接寫(xiě)出tan∠CEB的值．

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