將連續(xù)自然數(shù)1至366按如圖所示的方式排成一個(gè)長(zhǎng)方形陣列,用一個(gè)小正方形任意圈出其中的9個(gè)數(shù),設(shè)圈出的9個(gè)數(shù)的中心數(shù)為a.
(1)用含a的式子表示的這9個(gè)數(shù)的和;
(2)這9個(gè)數(shù)的和可能是135嗎?可能是2016嗎?為什么?
(3)用一個(gè)小正方形任意圈出其中的25個(gè)數(shù),設(shè)圈出的25個(gè)數(shù)的中心數(shù)為b,這25個(gè)數(shù)的和可能是2100嗎?
考點(diǎn):一元一次方程的應(yīng)用
專題:
分析:(1)分別表示出這九個(gè)數(shù),然后求和;
(2)設(shè)中間數(shù)為x,根據(jù)(1)求出的關(guān)系,列方程求出x的值,然后進(jìn)行判斷;
(3)根據(jù)(1)求出的和的規(guī)律可得用一個(gè)小正方形任意圈出其中的25個(gè)數(shù),這25個(gè)數(shù)之和為中心數(shù)的25倍,據(jù)此列方程求解.
解答:解:(1)規(guī)律是橫排中相鄰數(shù)據(jù)相差1,豎排中上下相鄰數(shù)據(jù)相差6,
所以當(dāng)中心的數(shù)為a,
用含有a的代數(shù)式表示這9個(gè)數(shù)的和為a+a+1+a-1+a-6+a+6+a-7+a+7+a-5+a+5=9a;

(2)設(shè)中間數(shù)為x,
當(dāng)和為135時(shí),由題意得,9x=135,
解得:x=15,
當(dāng)和為2016時(shí),由題意得,9x=2016,
解得:x=224.
故這9個(gè)數(shù)的和可能是135也可能是2016;

(3)由題意得,25b=2100,
解得:b=234.
答:這25個(gè)數(shù)的和可能是2100.
點(diǎn)評(píng):本題考查了一元一次方程的應(yīng)用,通過觀察,分析、歸納并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,并應(yīng)用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決問題是應(yīng)該具備的基本能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

我記得小時(shí)候,我家到學(xué)校很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),那段路到現(xiàn)在我都記憶猶新,一上一下的.2013年10月1日這天,我再一次踏上了那段崎嶇不平的小路.我以上坡每小時(shí)走2千米,下坡每小時(shí)走3千米的速度去了我的母校,去時(shí)我大概算了一下,下坡路比上坡路的2倍還多2千米;到了母校后我去拜訪了我的老師并參觀了我的母校后按原路返回,到家時(shí)我發(fā)現(xiàn)比去時(shí)多用了30分鐘,請(qǐng)你幫我算一算去時(shí)上坡路、下坡路的路程各是多少千米?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

因式分解:
(1)(y2+3y)-(2y+6)2                 
(2)4xy2-4x2y-y2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A(3m,n+2)、B(2n-6,n)、C(2m+5,
2n+3
6
),當(dāng)B(2n-6,n)在y軸上,且△ABC的面積等于△AOC的面積時(shí),求代數(shù)式|2m-5n|-(3m+2n2)的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是由一個(gè)正方形、一個(gè)直角三角形和一個(gè)半圓組成的圖形,試求陰影部分的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算:
4
1×3×5
+
4
3×5×7
+
4
5×7×9
+…+
4
2011×2013×2015

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)在圖1中以P為頂點(diǎn)畫∠P,使∠P的兩邊分別和∠1的兩邊垂直.
(2)量一量∠P和∠1的度數(shù),它們之間的數(shù)量關(guān)系是
 

(3)同樣在圖2和圖3中以P為頂點(diǎn)作∠P,使∠P的兩邊分別和∠1的兩邊垂直,分別寫出圖2和圖3中∠P和∠1的之間數(shù)量關(guān)系.(不要求寫出理由)圖2:
 
  圖3:
 

(4)由上述三種情形可以得到一個(gè)結(jié)論:如果一個(gè)角的兩邊分別和另一個(gè)角的兩邊垂直,那么這兩個(gè)角
 
.(不要求寫出理由)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a、b、c是△ABC的三條邊,且關(guān)于x的一元二次方程
1
4
x2-(b-c)x=(a-b)(b-c)有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根,請(qǐng)判定△ABC的形狀.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,兩同心圓的圓心為O,大圓的弦AB切小圓于P,∠BOA=120°,OA=6.
(1)求弦AB的長(zhǎng);
(2)求圖中陰影部分的面積.

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