【題目】-5+（-9）-15=.

【答案】-29
【解析】原式=-14+（-15）=-29
【考點精析】掌握有理數(shù)的加減混合運算是解答本題的根本，需要知道混合運算法則：先乘方，后乘除，最后加減．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】-2-（-3）+（-7）=（ ）
A.5
B.3
C.2
D.-6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】綜合題
（1）如圖①，若∠B+∠D=∠BED,試猜想AB與CD的位置關(guān)系，并說明理由。
（2）如圖②，要想得到AB∥CD,則∠1、∠2、∠3之間應(yīng)滿足怎樣的位置關(guān)系？請?zhí)剿鳌?/span>

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】有理數(shù)的加減混合運算一般遵循運算順序.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，在矩形ABCD中，AB=12cm，BC=6cm，點P沿AB邊從點A開始向點B以2cm/秒的速度移動；點Q沿DA邊從點D開始向點A以1cm/秒的速度移動，如果P、Q同時出發(fā)，用t（秒）表示移動的時間（0＜t＜6）．
（1）當(dāng)t為何值時，△PBC為等腰直角三角形？
（2）求當(dāng)移動到△QAP為等腰直角三角形時斜邊QP的長．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】探究歸納題：

（1）試驗分析：
如圖1，經(jīng)過A點與B、C兩點分別作直線，可以作條；同樣，經(jīng)過B點與A、C兩點分別作直線，可以作條；經(jīng)過C點與A、B兩點分別作直線，可以作條.
通過以上分析和總結(jié)，圖1共有條直線.
（2）拓展延伸：
運用（1）的分析方法，可得：
圖2共有條直線；
圖3共有條直線；
（3）探索歸納：
如果平面上有n(n≥3)個點，且每3個點均不在同一直線上，經(jīng)過其中兩點共有條直線．(用含n的式子表示)
（4）解決問題：
中職籃（CBA）2017——2018賽季作出重大改革，比賽隊伍數(shù)擴充為20支，截止2017年12月21日賽程過半，即每兩隊之間都賽了一場，請你幫助計算一下一共進(jìn)行了多少場比賽？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知Rt△ABC中，∠B=90°，AC=20，AB=10，P是邊AC上一點（不包括端點A、C），過點P作PE⊥BC于點E，過點E作EF∥AC，交AB于點F．設(shè)PC=x，PE=y．

（1）求y與x的函數(shù)關(guān)系式；

（2）是否存在點P使△PEF是Rt△？若存在，求此時的x的值；若不存在，請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列結(jié)論正確的有（ ）個：
① 規(guī)定了原點，正方向和單位長度的直線叫數(shù)軸 ② 最小的整數(shù)是0 ③ 正數(shù)，負(fù)數(shù)和零統(tǒng)稱有理數(shù) ④ 數(shù)軸上的點都表示有理數(shù)
A.0
B.1
C.2
D.3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，直線BD分別交射線AE、CF于點B、D，連接A、D和B、C，∠1+∠2=180°，∠A=∠C，AD平分∠BDF，求證：
（1）AD∥BC；
（2）BC平分∠DBE．

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