在△ABC中,∠ACB=2∠B,∠BAC的平分線AD交BC于點(diǎn)D.

(1)如圖1,過點(diǎn)C作 CF⊥AD于F,延長CF交AB于點(diǎn)E.聯(lián)結(jié)DE.
①說明AE=AC的理由;
②說明BE=DE的理由;
(2)如圖2,過點(diǎn)B作直線BM⊥AD交AD延長線于M,交AC延長線于點(diǎn)N.說明CD=CN的理由.
考點(diǎn):全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)①根據(jù)角平分線的定義可得∠EAD=∠CAD,根據(jù)垂直的定義可得∠AFE=∠AFC=90°,然后利用“角邊角”證明△AEF和△ACF全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等證明即可;②利用“邊角邊”證明△AED和△ACD全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠AED=∠ACB,再根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和可得∠AED=∠B+∠BDE,然后求出∠B=∠BDE,再根據(jù)等角對(duì)等邊證明即可;
(2)連接DN,易得△ABM和△ANM全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等可得AB=AN,再利用“邊角邊”證明△ABD和△AND全等,根據(jù)全等三角形對(duì)應(yīng)角相等可得∠ABD=∠AND,根據(jù)三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和可得∠ACB=∠CDN+∠AND,然后求出∠CDN=∠CND,再根據(jù)等角對(duì)等邊證明即可.
解答:解:(1)①∵AD平分∠BAC,
∴∠EAD=∠CAD,
∵CF⊥AD,
∴∠AFE=∠AFC=90°,
在△AEF和△ACF中,
∠EAD=∠CAD
AD=AD
∠AFE=∠AFC

∴△AEF≌△ACF(ASA),
∴AE=AC;
②在△AED和△ACD中,
AE=AC
∠EAD=∠CAD
AD=AD

∴△AED≌△ACD(SAS),
∴∠AED=∠ACB
∵∠ACB=2∠B,
∴∠AED=2∠B,
又∵∠AED=∠B+∠EDB,
∴∠B=∠EDB,
∴BE=DE;

(2)連接DN,易證△ABM≌△ANM,
所以AB=AN,
在△ABD和△AND中,
AB=AN
∠EAD=∠CAD
AD=AD
,
∴△ABD≌△AND(SAS),
∴∠ABD=∠AND,
∵∠ACB=2∠B,即∠ACB=2∠ABD,
∴∠ACB=2∠AND,
又∵∠ACB=∠CDN+∠AND,
∴∠CDN=∠AND,
∴CD=CN.
點(diǎn)評(píng):本題考查了全等三角形的判定與性質(zhì),角平分線的定義,坐標(biāo)與圖形性質(zhì),三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和的性質(zhì),等角對(duì)等邊的性質(zhì),熟記各性質(zhì)是解題的關(guān)鍵,(2)難點(diǎn)在于作輔助線構(gòu)造出全等三角形.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計(jì)算
(1)
y-3
4y-8
÷(y+2-
5
y-2

(2)[
(a+1)(a-2)
a2-4a+4
-
a
a2-2a
a
a-2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,直線AB、CD相交于O點(diǎn),且OA=OB,OC=OD,BD和AC平行嗎?為什么?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),m的絕對(duì)值是1.求2013(a+b)-cd+2m.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若a是小于1的正數(shù),試用“<”號(hào)將-a,-
1
a
1
a
,0,-1,1連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

試比較有理數(shù)a與
1
a
(a≠0)的大。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一次函數(shù)的圖象與y=2x-5平行且與x軸交于點(diǎn)(-2,0),求解析式.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知x與y互為相反數(shù),x與z互為相反數(shù),且x=-6,則z+y=
 

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若最簡二次根式
5a
b15
是同類二次根式,則a=
 
,b=
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案