如圖,將兩個(gè)完全相同的三角形紙片ABC和DEC重合放置,其中∠C=90°,∠B=∠E=30°.
操作發(fā)現(xiàn):如圖2,固定△ABC,使△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D恰好落在AB邊上時(shí),
(1)猜想線(xiàn)段DE與AC的位置關(guān)系是
 
,并加以證明.
(2)設(shè)△BDC的面積為S1,△AEC的面積為S2,則S1與S2的數(shù)量關(guān)系是
 
,并加以證明.
考點(diǎn):旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),三角形的面積,等邊三角形的判定與性質(zhì)
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)可得AC=CD,然后求出△ACD是等邊三角形,根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得∠ACD=60°,然后根據(jù)內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行解答;
(2)根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)可得AC=AD,再根據(jù)直角三角形30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半求出AC=
1
2
AB,然后求出AC=BD,再根據(jù)等邊三角形的性質(zhì)求出點(diǎn)C到AB的距離等于點(diǎn)D到AC的距離,然后根據(jù)等底等高的三角形的面積相等解答即可.
解答:解:(1)DE∥AC(或填平行) );
理由如下:∵△DEC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn)點(diǎn)D恰好落在AB邊上,
∴AC=CD,
∵∠BAC=90°-∠B=90°-30°=60°,
∴△ACD是等邊三角形,
∴∠ACD=60°,
又∵∠CDE=∠BAC=60°,
∴∠ACD=∠CDE,
∴DE∥AC;
(2)∵∠B=30°,∠C=90°,
∴CD=AC=
1
2
AB,
∴BD=AD=AC,
根據(jù)等邊三角形的性質(zhì),△ACD的邊AC、AD上的高相等,
∴△BDC的面積和△AEC的面積相等(等底等高的三角形的面積相等),
即S1=S2;
故答案為:DE∥AC;S1=S2
點(diǎn)評(píng):本題考查了旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),三角形的面積,等邊三角形的判定與性質(zhì),直角三角形30°角所對(duì)的直角邊等于斜邊的一半的性質(zhì),熟練掌握等底等高的三角形的面積相等以及旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,下列條件中,不能判斷l(xiāng)1∥l2的是( 。
A、∠1=∠3
B、∠2=∠4
C、∠4+∠5=180°
D、∠3=∠4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:如圖,點(diǎn)A是直線(xiàn)l外一點(diǎn),B,C兩點(diǎn)在直線(xiàn)l上,∠BAC=90°.
(1)按要求作圖:(保留作圖痕跡)
①以A為圓心,BC為半徑作弧,再以C為圓心,AB為半徑作弧,兩弧交于點(diǎn)D;
②作出所有以A,B,C,D為頂點(diǎn)的四邊形;
(2)比較在(1)中所作出的線(xiàn)段BD與AC的大小關(guān)系.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一列快車(chē)從甲地勻速駛乙地,一列慢車(chē)從乙地勻速駛往甲地,慢車(chē)先發(fā)車(chē)半小時(shí).設(shè)先發(fā)車(chē)輛行駛的時(shí)間為x/h,兩車(chē)之間的距離為y/km,圖中的折線(xiàn)表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖象解決以下問(wèn)題:
(1)慢車(chē)的速度為
 
km/h,快車(chē)的速度為
 
km/h;
(2)解釋圖中點(diǎn)C的實(shí)際意義
 
,解釋圖中點(diǎn)D的實(shí)際意義
 
;
(3)直接寫(xiě)出點(diǎn)D的坐標(biāo)
 
;點(diǎn)E的坐標(biāo)
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知關(guān)于x的方程x2-(k+2)x+2k-1=0.
(1)求證:方程總有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)如果方程的一個(gè)根為x=3,求k的值及方程的另一根.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)老師布置10道選擇題當(dāng)堂測(cè)試,統(tǒng)計(jì)結(jié)果每人至少答對(duì)7道題,數(shù)學(xué)課代表對(duì)全班48名同學(xué)的答題情況繪制了條形統(tǒng)計(jì)圖.
(1)請(qǐng)你補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若規(guī)定學(xué)生至少答對(duì)9道題為優(yōu)秀,求這次測(cè)試的優(yōu)秀率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列證明過(guò)程補(bǔ)充完整:
已知:如圖,AB∥CD,EF分別交AB、CD于點(diǎn)E、F,∠BEF的平分線(xiàn)與∠DFE的平分線(xiàn)相交于點(diǎn)P.
求證:EP⊥FP.
證明:因?yàn)锳B∥CD(
 

所以∠
 
+∠DFE=180°(兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ))
又因?yàn)镋P平分∠BEF(已知)
所以∠
 
=
1
2
∠BEF(
 

同理∠EFP=
1
2
∠DFE.
所以∠PEF+∠EFP=
 
°(等式性質(zhì))
在△EFP中,
因?yàn)椤螾EF+∠EFP+∠P=180°(
 

所以∠P=
 
°
所以EP⊥FP(
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

為了了解我市初四學(xué)生學(xué)業(yè)考試體育成績(jī),現(xiàn)從全市該年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了240名學(xué)生的體育成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分段(A:100~90分;B:90~80分;C:80~70分;D:70~60分;E:60分以下)后,作出了頻數(shù)分布直方圖的一部分(每組數(shù)據(jù)含最大值,不含最小值).請(qǐng)根據(jù)頻數(shù)分布直方圖,解答下列問(wèn)題:
(1)此次調(diào)查的總體是什么?
(2)補(bǔ)全頻數(shù)分布直方圖;
(3)如果把成績(jī)?cè)?0分以上(不含80分)定為優(yōu)秀,那么我市今年5100名初四學(xué)生中,體育成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生約有多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,AE,AD分別是△ABC的高和角平分線(xiàn),且∠B=30°,∠C=70°.
(1)求∠EAC的度數(shù);
(2)求∠ADE的度數(shù).(寫(xiě)明過(guò)程)

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