已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).

解:(1)∵OD、OE分別平分∠AOC和∠BOC,
=35°,=10°,
∴∠DOE=45°;

(2)∠DOE的大小不變等于45°,
理由:∠DOE=∠DOC+∠COE=
=
==45°;

(3)∠DOE的大小發(fā)生變化,∠DOE=45°或135度.
如圖①,則為45°;如圖②,則為135度.(說明過程同(2))

分析:(1)根據(jù)角平分線的定義,OD、OE分別平分∠AOC和∠BOC,則可求得∠COE、∠COD的值,∠DOE=∠COE+∠COD;
(2)結(jié)合角的特點,∠DOE=∠DOC+∠COE,求得結(jié)果進行判斷和計算;
(3)正確作出圖形,判斷大小變化.
點評:正確作圖,熟記角的特點與角平分線的定義是解決此題的關(guān)鍵.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點旋轉(zhuǎn),當∠BOC=α?xí)r,則∠DOE=
 
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(3)若射線OC在∠AOB外部繞O點旋轉(zhuǎn),且滿足∠BOC=β,隨著β值的變化,請在備用圖中畫出∠DOE度數(shù)不等的所有可能的圖形,并直接寫出∠DOE的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.

(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化,說明理由;
(3)當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉(zhuǎn)且∠AOC為鈍角時,畫出圖形,直接寫出相應(yīng)的∠DOE的度數(shù)(不必寫出過程).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:期末題 題型:解答題

已知∠AOB 是一個直角,作射線OC ,再分別作∠AOC 和∠BOC 的平分線OD 、OE .
⑴如圖①,當∠BOC=70 °時,則∠DOE=_______
⑵如圖②,若射線OC在∠AOB內(nèi)部繞O點旋轉(zhuǎn),當∠BOC=α?xí)r,則∠DOE=_______.
⑶如圖③,當射線OC 在∠AOB 外繞O 點旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE 的大小是否發(fā)生變化? 若變化,說明理由;若不變,求∠DOE 的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源:山東省期末題 題型:解答題

已知∠AOB是一個直角,作射線OC,再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE.
(1)如圖①,當∠BOC=70°時,求∠DOE的度數(shù);
(2)如圖②,當射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點旋轉(zhuǎn)時,∠DOE的大小是否發(fā)生變化.若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù);
(3)如圖③,當射線OC在∠AOB外繞O點旋轉(zhuǎn)時,畫出圖形,判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化.若變化,說明理由;若不變,求∠DOE的度數(shù).
                         

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