有一張矩形紙片ABCD,要將點D沿某條直線MN翻折180°,恰好落在BC邊上的點D′處,MN與AD交于點M,與BC交于點N.
(1)請在圖中作出該直線MN(保留作圖痕跡,不寫作法).
(2)分別連接MD′、ND,求證:四邊形MD′ND是菱形.
考點:矩形的性質(zhì),菱形的判定,翻折變換(折疊問題)
專題:作圖題,證明題
分析:(1)連接DD′,作DD′的中垂線分別交AD,BC于點M,N,MN就是所求的直線.
(2)連接MD′、ND,先證出△ODM≌△OD′N,得出四邊形MD′ND是平行四邊形,再由MN⊥DD′,即可得出四邊形MD′ND是菱形.′
解答:解:(1)如圖所示.

(2)連接MD′、ND,
∵AD∥BC,
∴∠MDD′=∠ND′D,∠DMN=∠MND′,
在△ODM和△OD′N中,
∠DMN=∠MND′
∠MDD′=∠ND′D
OD=OD′
,
∴△ODM≌△OD′N(AAS)
∴DM=DN',
∴四邊形MD′ND是平行四邊形,
∵M(jìn)N⊥DD′,
∴四邊形MD′ND是菱形.
點評:本題主要考查了矩形的性質(zhì),菱形的判定及翻折變換,解題的關(guān)鍵是正確畫出圖形,證得△ODM≌△OD′N.
練習(xí)冊系列答案
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在一次捐書活動中,七年一班的一個學(xué)習(xí)小隊的學(xué)生踴躍參與,甲組同學(xué)每人捐獻(xiàn)14本書,乙組同學(xué)每人捐獻(xiàn)15本書,丙組同學(xué)每人捐獻(xiàn)16本書,三個組的捐書的總數(shù)是180個,問該小隊共有多少名同學(xué)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(16)-24×(
1
3
-
3
4
+
1
6
-
5
8
)

(17)-4×(-8
8
9
)+(-8)×(-8
8
9
)-12×8
8
9

(18)(
7
9
-
5
6
+
3
4
-
7
18
)×36

(19)-19
19
20
×(-12)
(20)1
1
2
×
5
7
-(-
5
7
)×2
1
2
+(-
1
2
5
7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知拋物線y=ax2+bx+c與x軸交于A(-1,0)、B(3,0)兩點,與y軸交于C點,∠ACB≥90°.
(1)求點C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)求a的取值范圍;
(3)設(shè)D為拋物線的頂點,求△ACD中邊CD上的高h(yuǎn)的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

?ABCD的對角線AC、BD相交于O,AC=4,BD=5,BC=3,則△BOC的周長為( 。
A、7.5B、12
C、6D、無法確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,已知AB=BC=CA=4cm,AD⊥BC于D,點P、Q分別從B、C兩點同時出發(fā),其中點P沿BC向終點C運動,速度為1cm/s;點Q沿CA、AB向終點B運動,速度為2cm/s,設(shè)它們運動的時間為x(s).
(1)求x為何值時,PQ⊥AC;
(2)當(dāng)0<x<2時,求證:AD平分△PQD的面積;
(3)①設(shè)△PQD的面積為y(cm2),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,及自變量x的取值范圍.
②△PQD的面積是否有最大值?若有,請求出這個最大值,及此時x的值;若沒有,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,E是BC的中點,連結(jié)AE并延長,交DC的延長線于點F.
(1)求證:△ABE≌△FCE;
(2)當(dāng)BC與AF滿足什么條件時,四邊形ABFC是矩形?并說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察下列方程及其解的特征:
(1)x+
1
x
=2的解為x1=x2=1;
(2)x+
1
x
=
5
2
的解為x1=2,x2=
1
2

(3)x+
1
x
=
10
3
的解為x1=3,x2=
1
3
 …
解答下列問題:
(1)請猜想:方程x+
1
x
=
26
5
的解為
 
;
(2)請猜想:關(guān)于x的方程x+
1
x
=
 
的解為x1=a,x2=
1
a
;
(3)請猜想:x-1+
1
x-1
=
17
4
的解為
 

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