試用邊長為1的正三角形、邊長為1的正方形和兩腰為1、夾角為120°的等腰三角形拼展平面圖案．
考點：利用軸對稱設計圖案
專題：
分析：根據(jù)等邊三角形和等腰三角形以及正方形的性質，利用它們的頂角拼成一個360°的平面進而得出答案．
解答：解：如圖所示：
點評：此題主要考查了平面鑲嵌，利用各圖形之間的聯(lián)系得出解題方法是解題關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

等邊三角形的邊長是10，它的高的平方等于（　�。�
A、50B、75
C、125D、200

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，已知二次函數(shù)y1=-
1
2
x2+bx+c的圖象過A（2，0），B（0，-6）兩點．
（1）求這個二次函數(shù)的解析式；
（2）設該二次函數(shù)的對稱軸與x軸交于點C，連結BA，BC，求△ABC的面積；
（3）求點B和點C所在直線的解析式y(tǒng)2，并根據(jù)圖象求出當x為何值時，y1＜y2．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

為扎實推進我區(qū)“學本式卓越課堂”，充分展示同學們在課堂中的學習風貌，表彰在自主管理與活動展學中表現(xiàn)突出的同學，某校每周進行“優(yōu)秀行政組長”評選活動，該校初二年級對本學期三月份的獲獎人數(shù)進行了統(tǒng)計，并制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖．
（1）該校初二年級三月份每周獲選“優(yōu)秀行政組長”人數(shù)的眾數(shù)為
 
人，并將折線統(tǒng)計圖補充完整；
（2）該校初二年級第三周評出的“優(yōu)秀行政組長”中來自一班有2人，來自二班有2人，為進一步抓好小組建設，學校打算從中隨機選出兩位同學進行意見反饋調查，請你用列表法或畫樹狀圖的方法，求出所選兩位同學恰好來自同一個班級的概率．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，要用蘆席造一個糧倉，其上部是圓錐形，下部是圓柱形，底面也用蘆席鋪墊，
如果每平方米需用蘆席2平方米，按圖中尺寸計算一下，共需多少蘆席（精確到0.1m2）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

計算：
（1）5ab•（2a-b+0.2）；
（2）（-3x-4）•（3x-4）．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

某商店一天可銷售某商品20套，每套盈利40元．為了盡快減少庫存，決定采取降價措施．調查發(fā)現(xiàn)每套商品每降1元，則平均每天多銷售2套．
（1）若降價5元時，商店每天可售出該商品
 
套；可獲
 
元利潤．
（2）若每天盈利1200元，則應降價多少元？

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

已知△ABC位于平面直角坐標系內如圖．
（1）將△ABC向右平移4個單位得到△A1B1C1，在平面直角坐標系內畫出△A1B1C1；
（2）將△A1B1C1繞O點逆時針旋轉90°得到△A2B2C2，在平面直角坐標系內畫出△A2B2C2；
（3）直接寫出C2坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

如圖，△ABC的外角，∠ACD的平分線CP與內角∠ABC的平分線交于點P，若∠BPC=50°，則∠PAC=
 
．

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