設(shè)三角形的三邊長分別等于下列各數(shù)，能構(gòu)成直角三角形的是（ ）

A．2，4，6 B．4，5，6

C．5，6，10 D．6，8，10

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)上第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（本題8分）把下列各數(shù)表示的點(diǎn)畫在數(shù)軸上，并用“”把這些數(shù)連接起來．

，， ，，，．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇揚(yáng)州寶應(yīng)縣西片七年級(jí)上第一次糾錯(cuò)練習(xí)數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在、、、這四個(gè)數(shù)中，最大的數(shù)比最小的數(shù)要大（ ）

A、25 B、20 C、19 D、12

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上第一次調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，∠C=90°，∠BAD=∠CAD，若BC=11cm，BD=7cm，則點(diǎn)D到AB的距離為 cm．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省八年級(jí)上第一次調(diào)研數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示的正方形網(wǎng)格中，網(wǎng)格線的交點(diǎn)稱為格點(diǎn)．已知A、B是兩格點(diǎn)，如果C也是圖中的格點(diǎn)，且使得△ABC為等腰三角形，則點(diǎn)C的個(gè)數(shù)是（ ）

A．6個(gè) B．7 個(gè) C．8 個(gè) D．9個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

（8分）已知△ABC中，∠C是其最小的內(nèi)角，如果過頂點(diǎn)B的一條直線把這個(gè)三角形分割成了兩個(gè)三角形，其中一個(gè)為等腰三角形，另一個(gè)為直角三角形，則稱這條直線為△ABC的關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線．例如：如圖1，在Rt△ABC中，∠A＝90°，∠C＝20°，過頂點(diǎn)B的一條直線BD交AC于點(diǎn)D，且∠DBC＝20°，顯然直線BD是△ABC的關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線．

（1）如圖2，在△ABC中，∠C＝20°，∠ABC＝110°．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出△ABC的關(guān)于點(diǎn)B 的伴侶分割線，并標(biāo)注角度；

（2）在△ABC中，設(shè)∠B的度數(shù)為y，最小內(nèi)角∠C的度數(shù)為x．試探索y與x之間滿足怎樣的關(guān)系時(shí)，△ABC存在關(guān)于點(diǎn)B的伴侶分割線．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省無錫市崇安區(qū)八年級(jí)上學(xué)期期中考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖，在△ABC中，AD⊥BC于D，CE⊥AB于E，AD、CE交于點(diǎn)H，已知EH＝EB＝3，AE＝4，則CH的長是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015年云南昆明三中、滇池中學(xué)七年級(jí)下期末數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：解答題

如圖，直線MN與直線PQ垂直相交于點(diǎn)O，點(diǎn)A在直線PQ上運(yùn)動(dòng)，點(diǎn)B在直線MN上運(yùn)動(dòng)．

（1） 如圖1，已知AE、BE分別是∠BAO和∠ABO的角平分線，點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中，∠AEB的大小是否會(huì)發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請(qǐng)說明變化的情況；若不發(fā)生變化，請(qǐng)說明理由，并求出∠AEB的大小．

（2） 如圖2，已知AB不平行CD， AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線，AD、BC的延長線交于點(diǎn)F．∠ADC的角平分線DE和∠BCD的角平分線CE相交于點(diǎn)E．

① 點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中，∠F的大小是否會(huì)發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請(qǐng)說明變化的情況；若不發(fā)生變化，請(qǐng)說明理由．

② 點(diǎn)A、B在運(yùn)動(dòng)的過程中，∠CED的大小是否會(huì)發(fā)生變化？若發(fā)生變化，請(qǐng)說明變化的情況；若不發(fā)生變化，請(qǐng)說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2014-2015年云南昆明三中、滇池中學(xué)八年級(jí)下期末數(shù)學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)時(shí)，與的圖象大致是（ ）

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