A、B兩校舉行初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,各校從初三學(xué)生中挑選50人參加,成績統(tǒng)計(jì)如下表:
分?jǐn)?shù)50 60 70 8090 100
人數(shù) A 2 5 10 13 14 6
B 4 4 16 2 1212
請你根據(jù)所學(xué)知識和表中數(shù)據(jù),判斷這兩校學(xué)生在這次聯(lián)賽中成績誰優(yōu)誰次?并說明理由.

解:(1)從眾數(shù)看,A校成績的眾數(shù)為90,B校成績的眾數(shù)為70,A校較優(yōu)
(2)從方差看,SA2=172,SB2=256,∵SA2<SB2,∴A校學(xué)生的成績較穩(wěn)定
(3)從中位數(shù)、平均數(shù)上看,兩校成績的中位數(shù)、平均數(shù)都80分,
但A校80以上人數(shù)為33人,B校只有26人,A校的成績總體好些.
(4)A校90分以上有20人,B校有24,且A校100分只有6人,B校有12人,即是說B校的尖子較突出.
分析:從不同的統(tǒng)計(jì)量得到的結(jié)果不一致,(1)從眾數(shù)看,(2)從方差看,(3)從中位數(shù)、平均數(shù)上看,得不同的結(jié)論.
點(diǎn)評:本題考查了平均數(shù),中位數(shù),方差的意義.平均數(shù)平均數(shù)表示一組數(shù)據(jù)的平均程度.中位數(shù)是將一組數(shù)據(jù)從小到大(或從大到小)重新排列后,最中間的那個(gè)數(shù)(或最中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù));方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

21、A、B兩校舉行初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽,各校從初三學(xué)生中挑選50人參加,成績統(tǒng)計(jì)如下表:

請你根據(jù)所學(xué)知識和表中數(shù)據(jù),判斷這兩校學(xué)生在這次聯(lián)賽中成績誰優(yōu)誰次?并說明理由.

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甲、乙兩個(gè)學(xué)校盆景園各有若干盆景,為了春節(jié)布展要進(jìn)行交流.如果甲校把自已的盆景送給乙校150盆,那么兩校的盆景數(shù)相等,如果乙校送給甲校10盆,則甲校的盆景數(shù)是乙校的3倍,問甲、乙兩校原來各有多少盆景?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在“學(xué)科能力”展示活動中,某區(qū)教委決定在甲、乙兩校舉行“學(xué)科能力”比賽,為此甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的選手參加,比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)每名參賽選手的成績都是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種,并且甲、乙兩校的選手獲得100分的人數(shù)也相等.現(xiàn)根據(jù)甲、乙兩校選手的成績繪制如下兩幅不完整統(tǒng)計(jì)圖:

(1)甲校選手所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是
90分
90分
,乙校選手所得分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是
80分
80分
;
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)比賽后,教委決定集中甲、乙兩校獲得100分的選手進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)后,從中隨機(jī)選取兩位選手參加市里的決賽,請用列表法或樹狀圖的方法,求所選兩位選手來自同一學(xué)校的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

在“學(xué)科能力”展示活動中,某區(qū)教委決定在甲、乙兩校舉行“學(xué)科能力”比賽,為此甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的選手參加,比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)每名參賽選手的成績都是70分、80分、90分、l00分這四種成績中的一種,并且甲、乙兩校的選手獲得100分的人數(shù)也相等.現(xiàn)根據(jù)甲、乙兩校選手的成績繪制如下兩幅統(tǒng)計(jì)圖,請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖并回答下列問題.

(1)甲校選手所得分?jǐn)?shù)的中位數(shù)是______,乙校選手所得分?jǐn)?shù)的眾數(shù)是______;
(2)比賽后,教委決定集中甲、乙兩校獲得100分的選手進(jìn)行培訓(xùn),培訓(xùn)后,從中隨機(jī)選取兩位選手參加市里的決賽,請用列表法或樹狀圖的方法,求所選兩位選手來自同一學(xué)校的概率.

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