【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A的坐標是(10,0),點C、D在以OA為直徑的半圓上,點B在OA上,且四邊形OCDB是菱形,則點C的坐標為_________.
【答案】(,)
【解析】
根據(jù)題意連接AD,延長DC交y軸于M,連接AC,則∠OMC=90°,由菱形的性質得出OB=OC=CD=BD,OC∥BD,CD∥OB,∠BOC=∠BDC,得出∠BOC=∠ABD=∠BDC,由圓的兩條平行弦的性質得出,由圓周角定理得出∠ACO=90°,得出OC=AD=BD=CD,OC⊥AC,證明△ABD是等邊三角形,得出AB=BD=OB,∠BOC=∠ABD=60°,得出OC=OB=OA=5,由直角三角形的性質得出CM=OC=,OM=CM=,即可得出答案.
解:連接AD,延長DC交y軸于M,連接AC,如圖所示:
則∠OMC=90°,
∵四邊形OCDB是菱形,
∴OB=OC=CD=BD,OC∥BD,CD∥OB,∠BOC=∠BDC,
∴∠BOC=∠ABD=∠BDC,
∵點C、D在以OA為直徑的半圓上,CD∥OA,
∴,∠ACO=90°,
∴OC=AD=BD=CD,OC⊥AC,
∴∠ABD=∠BAD,BD⊥AC,
∵CD=AD,
∴∠BDC=∠ADB,
∴∠ABD=∠BAD=∠ADB,
∴△ABD是等邊三角形,
∴AB=BD=OB,∠BOC=∠ABD=60°,
∵點A的坐標是(10,0),
∴OA=10,
∴OC=OB=OA=5,
∵∠OMC=90°,
∴∠COM=30°,
∴CM=OC=,OM=CM=,
∴點C的坐標為(,);
故答案為:(,).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),,探究函數(shù)圖象和性質過程如下:
(1)下表是y與x的幾組值,則解析式中的m= ,表格中的n= ;
x | ﹣5 | ﹣4 | ﹣3 | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | … |
y | 1 | 3 | 4 | 3 | n | 0 | … |
(2)在平面直角坐標系中描出表格中各點,并畫出函數(shù)圖象:
(3)若A(x1,y1)、B(x2,y2)、C(x3,y3)為函數(shù)圖象上的三個點,其中x2+x3>4且﹣1<x1<0<x2<2<x3<4,則y1、y2、y3之間的大小關系是 ;
(4)若直線y=k+1與該函數(shù)圖象有且僅有一個交點,則k的取值范圍為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為弘揚中華傳統(tǒng)文化,黔南州近期舉辦了中小學生“國學經典大賽”.比賽項目為:A.唐詩;B.宋詞;C.論語;D.三字經.比賽形式分“單人組”和“雙人組”.
(1)小麗參加“單人組”,她從中隨機抽取一個比賽項目,恰好抽中“三字經”的概率是多少?
(2)小紅和小明組成一個小組參加“雙人組”比賽,比賽規(guī)則是:同一小組的兩名隊員的比賽項目不能相同,且每人只能隨機抽取一次,則恰好小紅抽中“唐詩”且小明抽中“宋詞”的概率是多少?請用畫樹狀圖或列表的方法進行說明.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,點E、F分別是AB、AD邊上一點,∠DFC=2∠FCE.
(1)如圖1,若四邊形ABCD是正方形,∠DFC=60°,BE=4,則AF= .
(2)如圖2,若四邊形ABCD是菱形,∠A=120°,∠DFC=90°,BE=4,求的值.
(3)如圖3,若四邊形ABCD是矩形,點E是AB的中點,CE=12,CF=13,求的值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】木工師傅可以用角尺測量并計算出圓的半徑r.用角尺的較短邊緊靠⊙O,角尺的頂點B(∠B=90°),并使較長邊與⊙O相切于點C.
(1)如圖,AB<r,較短邊AB=8cm,讀得BC長為12cm,則該圓的半徑r為多少?
(2)如果AB=8cm,假設角尺的邊BC足夠長,若讀得BC長為acm,則用含a的代數(shù)式表示r為 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,2分別是某款籃球架的實物圖與示意圖,已知底座BC的長為0.60m,底座BC與支架AC所成的角∠ACB=75°,點A、H、F在同一條直線上,支架AH段的長為1m,HF段的長為1.50m,籃板底部支架HE的長為0.75m.
(1)求籃板底部支架HE與支架AF所成的角∠FHE的度數(shù).
(2)求籃板頂端F到地面的距離.(結果精確到0.1 m;參考數(shù)據(jù):cos75°≈0.2588,sin75°≈0.9659,tan75°≈3.732,≈1.732,≈1.414)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,平臺AB上有一棵直立的大樹CD,平臺的邊緣B處有一棵直立的小樹BE,平臺邊緣B外有一個向下的斜坡BG.小明想利用數(shù)學課上學習的知識測量大樹CD的高度.一天,他發(fā)現(xiàn)大樹的影子一部分落在平臺CB上,一部分落在斜坡上,而且大樹的頂端D與小樹頂端E的影子恰好重合,且都落在斜坡上的F處,經測量,CB長5米,BF長2米,小樹BE高1.8米,斜坡BG與平臺AB所成的∠ABG=150°.請你幫小明求出大樹CD的高度.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為弘揚傳統(tǒng)文化,某校開展了“傳承經典文化,閱讀經典名著”活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的閱讀效果,該校舉行了經典文化知識競賽.現(xiàn)從兩個年級各隨機抽取20名學生的競賽成績(百分制)進行分析,過程如下:
收集數(shù)據(jù):
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,79,81,71,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數(shù)據(jù):
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數(shù)據(jù):
平均數(shù) | 眾數(shù) | 中位數(shù) | |
七年級 | 78 | 75 | |
八年級 | 78 | 80.5 |
應用數(shù)據(jù):
(1)由上表填空:a= ,b= ,c= ,d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在90分以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對經典文化知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)的圖象經過三點(1,0),(-6,0)(0,-3).
(1)求該二次函數(shù)的解析式.
(2)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內交于點A(),落在兩個相鄰的正整數(shù)之間,請求出這兩個相鄰的正整數(shù).
(3)若反比例函數(shù)的圖象與二次函數(shù)的圖象在第一象限內的交點為B,點B的橫坐標為m,且滿足3<m<4,求實數(shù)k的取值范圍.
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