7．如圖是由若干個(gè)小正方形搭建的幾何體的三視圖，那么此幾何體由6個(gè)小正方形搭建而成．

分析 根據(jù)三視圖，該幾何體的主視圖以及俯視圖可確定該幾何體共有兩行3列，故可得出該幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)．

解答 解：綜合三視圖，我們可得出，這個(gè)幾何體的底層應(yīng)該有4個(gè)小正方體，第二層應(yīng)該有2個(gè)小正方體，
因此搭成這個(gè)幾何體的小正方體的個(gè)數(shù)為4+2=6個(gè)，
故答案為：6．

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)三視圖掌握程度和靈活運(yùn)用能力，同時(shí)也體現(xiàn)了對(duì)空間想象能力方面的考查．如果掌握口訣“俯視圖打地基，正視圖瘋狂蓋，左視圖拆違章”就更容易得到答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖1，點(diǎn)O是彈力墻MN上一點(diǎn)，魔法棒從OM的位置開始繞點(diǎn)O向ON的位置順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，當(dāng)轉(zhuǎn)到ON位置時(shí)，則從ON位置彈回，繼續(xù)向OM位置旋轉(zhuǎn)；當(dāng)轉(zhuǎn)到OM位置時(shí)，再?gòu)腛M的位置彈回，繼續(xù)轉(zhuǎn)向ON位置，…，如此反復(fù)．按照這種方式將魔法棒進(jìn)行如下步驟的旋轉(zhuǎn)：第1步，從OA0（OA0在OM上）開始旋轉(zhuǎn)α至OA1；第2步，從OA1開始繼續(xù)旋轉(zhuǎn)2α至OA2；第3步，從OA2開始繼續(xù)旋轉(zhuǎn)3α至OA3，…．

例如：當(dāng)α=30°時(shí)，OA1，OA2，OA3，OA4的位置如圖2所示，其中OA3恰好落在ON上，∠A3OA4=120°； 
當(dāng)α=20°時(shí)，OA1，OA2，OA3，OA4，OA3的位置如圖3所示，
其中第4步旋轉(zhuǎn)到ON后彈回，即∠A3ON+∠NOA4=80°，而OA3恰好與OA2重合．

解決如下問題：
（1）若α=35°，在圖4中借助量角器畫出OA2，OA3，其中∠A3OA2的度數(shù)是45°；
（2）若α＜30°，且OA4所在的射線平分∠A2OA3，在如圖5中畫出OA1，OA2，OA3，OA4并求出α的值；

（3）若α＜36°，且∠A2OA4=20°，則對(duì)應(yīng)的α值是$（\frac{20}{7}）^{°}$，$（\frac{340}{13}）^{°}$，（$\frac{380}{13}$）°．
（4）（選做題）當(dāng)OAi所在的射線是∠AiOAk（i，j，k是正整數(shù)，且OAj與OAk不重合）的平分線時(shí)，旋轉(zhuǎn)停止，請(qǐng)?zhí)骄浚涸噯枌?duì)于任意角α（α的度數(shù)為正整數(shù)，且α=180°），旋轉(zhuǎn)是否可以停止？寫出你的探究思路．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

18．已知二次函數(shù)的圖象的頂點(diǎn)為（-2，-3）與x軸的一個(gè)交點(diǎn)是（1，0），求這個(gè)二次函數(shù)的表達(dá)式．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

15．有兩個(gè)不同型號(hào)的手機(jī)（分別記為A、B）和與之匹配的保護(hù)蓋（分別記為a、b）（如圖所示），散亂地放在桌子上，若從這四個(gè)物件中隨機(jī)取兩個(gè)，求恰好匹配的概率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如圖，在扇形AOB中，∠AOB=100°，半徑OA=9，將扇形OAB沿著過點(diǎn)B的直線折疊，點(diǎn)O恰好落在弧AB上的點(diǎn)D處，折痕交OA于點(diǎn)C，則弧AD的長(zhǎng)等于2π．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．計(jì)算題：
（1）（a+b-3）（a+b+3）
（2）992-1（利用公式計(jì)算）
（3）（a+3b）2-9b2                                         
（4）20012 （利用公式計(jì)算）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

19．因式分解：
4-x2=（2+x）（2-x），
1-9y2=（1+3y）（1-3y）．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

16．2a-3與5-a是同一個(gè)正數(shù)x的平方根，求x的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

17．若a-b=4，ab+c2+4=0，求2a-b-2+c2016．

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同步練習(xí)冊(cè)答案