【題目】如圖,已知在Rt△ABC中,∠C=90°,以BC為直徑的⊙O交斜邊AB于點E,若D是AC的中點,連結DE.
(1)求證:DE為⊙O的切線;
(2)若,,求⊙O的半徑長;
(3)在(2)的條件下,過點A作⊙O的另一條切線,切點為F,過點F作FG⊥BC,垂足為H,且交⊙O于G點,連結AO 交CF于點P.求線段FG的長度.
【答案】(1)詳見解析;(2)2;(3);
【解析】
(1)連接OE、OD,易證OD是△ABC的中位線,利用中位線的性質可證明△COD≌△EOD, 所以∠DEO=∠DCO =90°,從而可知DE是⊙O的切線;
(2)由切線長定理得:DC=DE=,由點M是AC的中點可知AC=3,tan∠ABC= ,所以BC=4,從而可知⊙O的半徑為2;
(3連結OF,由AC、AF都是⊙O的切線可知AO⊥CF,利用等面積可求得CF的長度,設OH為x,然后利用勾股定理可求得OH的長度,利用垂徑定理即可求得FG.
(1)證明:連結OE、OD,
∵D是AC的中點,O是BC的中點,
∴OD是△ABC的中位線,
∴OD∥AB,
∴∠COD=∠ABC,∠EOD=∠OEB,
又∵OB=OE,∴∠OEB=∠ABC,
∴∠COD=∠EOD,
在△COD與△EOD中,
∴△COD≌△EOD(SAS),
∴∠DEO=∠DCO =90°,
∴DE是⊙O的切線.
(2)∵DC、DE分別是⊙O的切線,
∴,
∵D是AC的中點,
∴AC=2DC=3,
在Rt△ABC中,
∵,∴,
∴BC=4,
∴⊙O的半徑為2.
(3)連結OF,
∵AC、AF都是⊙O的切線,
∴AC=AF,AO平分∠CAF,
∴AO⊥CF,且PC=PF,
∵AC=3,OC=2,
∴由勾股定理可得:,
由三角形面積法可得:ACOC=AOCP,
∴CP=,∴CF=,
設OH=x,則CH=x+2,
由勾股定理可得:,
∴,
∴,∴,
在Rt△CFH中,
由勾股定理可得:,
∴由垂徑定理可得:.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地教育部門為學生提供了四種在線學習方式:閱讀、聽課、答疑、討論,并對部分學生作了“最感興趣的在線學習方式”網(wǎng)絡調(diào)查(只選擇一類),把調(diào)查結果繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖:
根據(jù)圖中信息,回答下列問題:
(1)本次調(diào)查的人數(shù)有 人;在扇形統(tǒng)計圖中,“在線答疑”所在扇形的圓心角度數(shù)是 ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在隨機調(diào)查的學生中,甲、乙兩位同學選擇同類“最感興趣的在線學習方式”的概率是否等于?說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線l1⊥l2于點M,以l1上的點O為圓心畫圓,交l1于點A,B,交l2于點C,D,OM=4,CD=6,點E為上的動點,CE交AB于點F,AG⊥CE于點G,連接DG,AC,AD.
(1)求⊙O的半徑長;
(2)若DG∥AB,求DG的長;
(3)連接DE,是否存在常數(shù)k,使成立?若存在,請求出k的值;若不存在,請說明理由;
(4)當點G在AD的右側時,請直接寫出△ADG面積的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為2的正方形ABCD中,AE平分∠DAC,AE交CD于點F,CE⊥AE,垂足為點E,EG⊥CD,垂足為點G,點H在邊BC上,BH=DF,連接AH、FH,FH與AC交于點M.下面結論:①FH=2BH;②AC⊥FH;③DF=1;④ EG2=FGDG.其中正確的個數(shù)為( )
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ACB中,∠ACB=90°,AC=BC,D是AB上的一個動點(不與點A,B重合),連接CD,將CD繞點C順時針旋轉90°得到CE,連接DE,DE與AC相交于點F,連接AE.下列結論:①△ACE≌△BCD;②若∠BCD=25°,則∠AED=65°;③DE2=2CFCA;④若AB=3,AD=2BD,則AF=.其中正確的結論是______.(填寫所有正確結論的序號)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx﹣5與坐標軸交于A(﹣1,0),B(5,0),C(0,﹣5)三點,頂點為D.
(1)請直接寫出拋物線的解析式及頂點D的坐標;
(2)連接BC與拋物線的對稱軸交于點E,點P為線段BC上的一個動點(點P不與B、C兩點重合),過點P作PF∥DE交拋物線于點F,設點P的橫坐標為m.
①是否存在點P,使四邊形PEDF為平行四邊形?若存在,求出點P的坐標;若不存在,說明理由.
②過點F作FH⊥BC于點H,求△PFH周長的最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】2020年是脫貧攻堅、全面建設小康社會關鍵年.為響應黨的號召,蓬溪縣中職校向一所希望小學贈送文具1080件,現(xiàn)用A、B兩種不同的包裝箱進行包裝,已知每個B型包裝箱比A型包裝箱多裝15件文具,單獨使用B型包裝箱比單獨使用A型包裝箱可少用12個.問B型包裝箱每個可以裝多少件文具?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在初中階段的函數(shù)學習中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達式——利用函數(shù)圖象研究其性質——應用函數(shù)解決問題”的學習過程.在畫函數(shù)圖象時,我們可以通過描點或平移的方法畫出一個函數(shù)的大致圖象,結合上面經(jīng)歷的學習過程,現(xiàn)在來解決下面問題:
在函數(shù)中,當時,;當時,.
(1)求這個函數(shù)的表達式;
(2)在給出的平面直角坐標系中,請用你喜歡的方法畫出這個函數(shù)的圖象,并寫出這個函數(shù)的一條性質;
(3)已知函數(shù)的圖象如圖所示,結合你所畫的函數(shù)圖象,直接寫出不等式的解集.
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