【題目】綜合與實(shí)踐:
操作與發(fā)現(xiàn):
如圖,已知A,B兩點(diǎn)在直線CD的同一側(cè),線段AE,BF均是直線CD的垂線段,且BF在AE的右邊,AE=2BF,將BF沿直線CD向右平移,在平移過(guò)程中,始終保持∠ABP=90°不變,BP邊與直線CD相交于點(diǎn)P,點(diǎn)G是AE的中點(diǎn),連接BG.
探索與證明:求證:
(1)四邊形EFBG是矩形;
(2)△ABG∽△PBF.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析.
【解析】
(1)先通過(guò)等量代換得出GE=BF,然后由AE⊥CD,BF⊥CD得出AE∥BF,從而得到四邊形EFBG是平行四邊形,最后利用BF⊥CD,則可證明平行四邊形EFBG是矩形;
(2)先通過(guò)矩形的性質(zhì)得出∠AGB=∠GBF=∠BFE=90°,然后通過(guò)等量代換得出∠ABG=∠PBF,再加上∠AGB=∠PFB=90°即可證明△ABG∽△PBF.
(1)證明:∵AE⊥CD,BF⊥CD,
∴AE∥BF,
∵AE=2BF,
∴BF=AE,
∵點(diǎn)G是AE的中點(diǎn),
∴GE=AE,
∴GE=BF,又AE∥BF,
∴四邊形EFBG是平行四邊形,
∵BF⊥CD,
∴平行四邊形EFBG是矩形;
(2)∵四邊形EFBG是矩形,
∴∠AGB=∠GBF=∠BFE=90°,
∵∠ABP=90°,
∴∠ABP﹣∠GBP=∠GBF﹣∠GBP,
即∠ABG=∠PBF,
∵∠ABG=∠PBF,∠AGB=∠PFB=90°,
∴△ABG∽△PBF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,如圖,AB是的直徑,C是上一點(diǎn),連接AC,過(guò)點(diǎn)C作直線于D(),點(diǎn)E是DB上任意一點(diǎn)(點(diǎn)D、B除外),直線CE交于點(diǎn)F.連接AF與直線CD交于點(diǎn)G.
(1)求證:
(2)若點(diǎn)E是AD(點(diǎn)A除外)上任意一點(diǎn),上述結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)畫(huà)出圖形并給予證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某賓館有客房間供游客居住,當(dāng)每間客房的定價(jià)為每天元時(shí),客房恰好全部住滿;如果每間客房每天的定價(jià)每增加元,就會(huì)減少間客房出租.設(shè)每間客房每天的定價(jià)增加元,賓館出租的客房為間.求:
關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式;
如果某天賓館客房收入元,那么這天每間客房的價(jià)格是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形的邊OA在x軸上,邊OC在y軸上,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(10,8),沿直線OD折疊矩形,使點(diǎn)A正好落在BC上的E處,E點(diǎn)坐標(biāo)為(6,8),拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)O、A、E三點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)求AD的長(zhǎng);
(3)點(diǎn)P是拋物線對(duì)稱(chēng)軸上的一動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAD的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三張正面分別標(biāo)有數(shù)字:﹣1,1,2的卡片,它們除數(shù)字不同外其余全部相同,現(xiàn)將它們背面朝上,洗勻后從中抽出一張記下數(shù)字,放回洗勻后再?gòu)闹须S機(jī)抽出一張記下數(shù)字.
(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法(只選其中一種),表示兩次抽出卡片上的數(shù)字的所有結(jié)果;
(2)將第一次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的橫坐標(biāo)x,第二次抽出的數(shù)字作為點(diǎn)的縱坐標(biāo)y,求點(diǎn)(x,y)落在直線y=﹣x上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+3分別與x軸、y軸交于點(diǎn)A、C,直線y=mx+分別與x軸、y軸交于點(diǎn)B、D,直線AC與直線BD相交于點(diǎn)M(﹣1,b)
(1)不等式x+3≤mx+的解集為 .
(2)求直線AC、直線BD與x軸所圍成的三角形的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,某校教學(xué)樓AB的后面有一建筑物CD,當(dāng)光線與地面的夾角是22時(shí),
教學(xué)樓在建筑物的墻上留下高2m的影子CE;而當(dāng)光線與地面的夾角是45時(shí),教學(xué)樓頂A在地面上的影子F與墻角C有13m的距離(B、F、C在一條直線上).
(1)求教學(xué)樓AB的高度;
(2)學(xué)校要在A、E之間掛一些彩旗,請(qǐng)你求出A、E之間的距離(結(jié)果保留整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):sin22≈,cos22≈,tan22≈)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,3),B(﹣3,n)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)過(guò)B點(diǎn)作BC⊥x軸,垂足為C,若P是反比例函數(shù)圖象上的一點(diǎn),連接PC,PB,求當(dāng)△PCB的面積等于5時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知關(guān)于的方程有兩個(gè)實(shí)數(shù)根、.
(1)求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(2)若、滿足,求實(shí)數(shù)的值.
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