【題目】BM是△ABC中AC邊上的中線，AB=5cm，BC=3cm，那么△ABM與△BCM的周長(zhǎng)之差為___cm．

【答案】2．

【解析】

根據(jù)三角形的中線的概念，由BM是△ABC中AC邊上的中線得AM=CM．所以△ABM與△BCM的周長(zhǎng)之差為AB與BC的差．

5-3=2cm．
故答案是：2．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，AB、CD為⊙O的直徑，弦AE∥CD，連接BE交CD于點(diǎn) F，過(guò)點(diǎn)E作直線EP與CD的延長(zhǎng)線交于點(diǎn)P，使∠PED=∠C．

（1）求證：PE是⊙O的切線；

（2）求證：ED平分∠BEP；

（3）若⊙O的半徑為5，CF=2EF，求PD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為落實(shí)“垃圾分類(lèi)”，環(huán)衛(wèi)部門(mén)要求垃圾要按A,B,C三類(lèi)分別裝袋,投放，其中A類(lèi)指廢電池,過(guò)期藥品等有毒垃圾，B類(lèi)指剩余食品等廚余垃圾，C類(lèi)指塑料,廢紙等可回收垃圾.甲投放了一袋垃圾，乙投放了兩袋垃圾，這兩袋垃圾不同類(lèi).

(1)直接寫(xiě)出甲投放的垃圾恰好是A類(lèi)的概率；

(2)求乙投放的垃圾恰有一袋與甲投放的垃圾是同類(lèi)的概率.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將拋物線y＝﹣2（x+1）2﹣2向左平移2個(gè)單位，向下平移3個(gè)單位后的新拋物線解析式為（　�。�

A. y＝﹣2（x﹣1）2+1B. y＝﹣2（x+3）2﹣5

C. y＝﹣2（x﹣1）2﹣5D. y＝﹣2（x+3）2+1

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如果（x﹣2）（x+3）=x2+px+q，那么p、q的值為（　�。�
A.p=5，q=6
B.p=1，q=﹣6
C.p=1，q=6
D.p=5，q=﹣6

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】點(diǎn)A（2，1）與點(diǎn)B關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，則點(diǎn)B的坐標(biāo)是 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班測(cè)量了10名學(xué)生的身高，他們的身高與對(duì)應(yīng)的人數(shù)如下表所示

身高（cm）

163

165

170

172

173

學(xué)生人數(shù)（人）

1

2

3

2

2

則這10名學(xué)生身高的眾數(shù)和中位數(shù)分別為（　�。�

A.165cm，165cmB.170cm，165cm

C.165cm，170cmD.170cm，170cm

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一．下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī)．測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè)，每墊球到位1個(gè)記1分．

運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)表

測(cè)試序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(jī)（分）

7

6

8

7

7

5

8

7

8

7

（1）寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù)；

（2）在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人，你認(rèn)為選誰(shuí)更合適?為什么? (參考數(shù)據(jù)：三人成績(jī)的方差分別為、、)

（3）甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí)，每個(gè)人的球都等可能的傳給其他兩人，球最先從甲手中傳出，第三輪結(jié)束時(shí)球回到甲手中的概率是多少？（用樹(shù)狀圖或列表法解答）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列命題中，是假命題的是（　�。�

A.兩點(diǎn)之間，線段最短B.同旁內(nèi)角互補(bǔ)

C.直角的補(bǔ)角仍然是直角D.垂線段最短

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同步練習(xí)冊(cè)答案