如圖,已知矩形ABCD中,E是AD上的一點,F(xiàn)是AB上的一點,EF⊥EC,且EF=EC,DE=4cm,矩形ABCD的周長為32cm,
(1)求AE的長.
(2)連接BE,BE是∠ABC的平分線嗎?如果是,請證明;如果不是,請說明理由.
考點:矩形的性質(zhì),全等三角形的判定與性質(zhì)
專題:
分析:(1)由矩形ABCD中,EF⊥EC,且EF=EC,易證得△AEF≌△DCE,則可得AE=CD,然后設(shè)AE=CD=xcm,則AD=AE+DE=4+x(cm),由矩形ABCD的周長為32cm,可得2(x+4+x)=32,解此方程組即可求得答案;
(2)由AE=CD=AB,可得△ABE是等腰直角三角形,即可求得∠ABE=∠CBE=45°.
解答:解:(1)∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠D=90°,
∴∠AEF+∠AFE=90°,
∵EF⊥EC,
∴∠AEF+∠DEC=90°,
∴∠AFE=∠DEC,
在△AEF和△DCE中,
∠A=∠D
∠AFE=∠DEC
EF=CE

∴△AEF≌△DCE(AAS),
∴AE=CD,
設(shè)AE=CD=xcm,則AD=AE+DE=4+x(cm),
∵矩形ABCD的周長為32cm,
∴2(x+4+x)=32,
解得:x=6,
∴AE=6cm;

(2)BE是∠ABC的平分線.
證明:∵四邊形ABCD是矩形,
∴AB=CD,∠A=∠ABC=90°,
∵AE=CD,
∴AE=AB,
∴∠ABE=∠AEB=45°,
∴∠CBE=45°,
∴∠ABE=∠CBE,
即BE是∠ABC的平分線.
點評:此題考查了矩形的性質(zhì)、全等三角形的判定與性質(zhì)以及等腰直角三角形性質(zhì).此題難度適中,注意掌握數(shù)形結(jié)合思想與方程思想的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
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正多邊形一個外角的度數(shù)是60°,則該正多邊形的邊數(shù)是
 

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解不等式組:
3x≥x+2
4x-2<x+4

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,將?ABCD(紙片)沿過對角線交點O的直線EF折疊,點A落在點A1處,點B落在點B1處,設(shè)FB1交CD于點G,A1B1分別交CD,DE于點H,I.求證:EI=FG.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下面材料:
小明遇到這樣一個問題:如圖1,五個正方形的邊長都為1,將這五個正方形分割為四部分,再拼接為一個大正方形.
小明研究發(fā)現(xiàn):如圖2,拼接的大正方形的邊長為
5
,“日”字形的對角線長都為
5
,五個正方形被兩條互相垂直的線段AB,CD分割為四部分,將這四部分圖形分別標(biāo)號,以CD為一邊畫大正方形,把這四部分圖形分別移入正方形內(nèi),就解決問題.
請你參考小明的畫法,完成下列問題:
(1)如圖3,邊長分別為a,b的兩個正方形被兩條互相垂直的線段AB,CD分割為四部分圖形,現(xiàn)將這四部分圖形拼接成一個大正方形,請畫出拼接示意圖
(2)如圖4,一個八角形紙板有個個角都是直角,所有的邊都相等,將這個紙板沿虛線分割為八部分,再拼接成一個正方形,如圖5所示,畫出拼接示意圖;若拼接后的正方形的面積為8+4
2
,則八角形紙板的邊長為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
(1)
3a2
÷3
a
2
×
1
2
2a
3

(2)
18
-(
3
+1)0+(-1)2               
(3)
27
+
3
3
-
6
×
3
2

(4)(7+4
3
)(2-
3
2+(2+
3
)(2-
3
)-
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

商場將每件進價為80元的某種商品原來按每件100元出售,一天可售出100件.后來經(jīng)過市場調(diào)查,發(fā)現(xiàn)這種商品單價每降低1元,其銷量可增加10件.
(1)若該商品的售價為X元(X<100),一天獲利潤為Y元,寫出Y與X之間的函數(shù)關(guān)系?
(2)若商場經(jīng)營該商品一天要獲利潤2160元,則每件商品售價應(yīng)為多少元?
(3)當(dāng)售價為多少元時利潤最大且最大利潤是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解下列方程
(1)1-
3
5
x=4
  
(2)
x
3
-
9x+1
6
=1

(3)
x+2y=9
y-3x=1
      
(4)
x+4y=14
x-3
4
-
y-3
3
=
1
12

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在Rt△ABC中,∠C=90°,已知a=
6
,∠A=60°,則b=
 
,c=
 

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同步練習(xí)冊答案