在日常生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹礁鞣N各樣的多種形狀的包裝盒．請同學(xué)們欣賞下面的包裝盒并開動(dòng)腦筋，完成我們的挑戰(zhàn)作業(yè)吧（3個(gè)選做1個(gè)）！

（1）自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正六棱柱形狀（底面是6條邊相等、6個(gè)角都相等的六邊形、6個(gè)側(cè)面都是長方形）的包裝盒；
（2）自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圓柱形的包裝紙盒；
（3）為自己最喜歡的一樣物品設(shè)計(jì)制作包裝盒．

解；（1）如圖所示：


（2）如圖所示：是圓柱側(cè)面展開圖，即可組成圓柱；


（3）可以設(shè)計(jì)立方體包裝盒，如圖是立方體的側(cè)面展開圖．

分析：（1）根據(jù)題目要求畫出圖形的側(cè)面展開圖，即可得出所要包裝盒；
（2）利用圓柱的側(cè)面展開圖得出即可；
（3）可以設(shè)計(jì)立方體包裝盒答案不唯一．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了應(yīng)用設(shè)計(jì)與作圖，熟練掌握常見圖形的側(cè)面展開圖是解題關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)常有目的地收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，作出預(yù)測．
（1）下圖是小芳家2009年全年月用電量的條形統(tǒng)計(jì)圖．
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根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
①2009年小芳家月用電量最小的是
 
月，四個(gè)季度中用電量最大的是第
 
季度；
②求2009年5月至6月用電量的月增長率；
（2）今年小芳家添置了新電器．已知今年5月份的用電量是120千瓦時(shí)，根據(jù)2009年5月至7月用電量的增長趨勢，預(yù)計(jì)今年7月份的用電量將達(dá)到240千瓦時(shí)．假設(shè)今年5月至6月用電量月增長率是6月至7月用電量月增長率的1.5倍，預(yù)計(jì)小芳家今年6月份的用電量是多少千瓦時(shí)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)�？吹揭恍┐皯羯习惭b著遮陽蓬，如圖（1）．現(xiàn)在要為一個(gè)面向正南的窗戶設(shè)計(jì)安裝一個(gè)遮陽蓬，已知該地區(qū)冬天正午太陽最低時(shí)，光線與水平線的夾角為34°．夏天正午太陽最高時(shí)，光線與水平線的夾角為76°．
把圖（1）畫成圖（2），其中AB表示窗戶的高，BCD表示直角形遮陽蓬．
（1）遮陽蓬BCD怎樣設(shè)計(jì)，才能正好在冬天正午太陽最低時(shí)光線最大限度地射入室內(nèi)而夏天正午太陽最高時(shí)光線剛好不射入室內(nèi)，請?jiān)趫D（3）中畫圖表示；
（2）已知AB=150cm，在（1）的條件下，求出BC，CD的長度．（精確到1cm）
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┐皯羯习惭b有遮陽板，下圖是小明家的南面窗戶，窗戶高h(yuǎn)=160cm，已知小明家所在地一年中的正午太陽高度最大值是76°（即∠α=76°，如圖甲），正午太陽高度最小值是29°（即∠β=29°，如圖乙）．請你按下面不同要求為小明家的這個(gè)窗戶設(shè)計(jì)一個(gè)矩形遮陽板（用村為平板，計(jì)算時(shí)厚度忽略不計(jì)，結(jié)果精確到0.1cm）．
（1）如果遮陽板水平安裝在窗戶頂部上方10cm處，并使∠α=76°時(shí)夏天炎熱的陽光剛好不射入室內(nèi)，那么遮陽板的最小寬度L應(yīng)是多少？
（2）如果遮陽板水平安裝在窗戶上方，既使∠α=76°時(shí)夏天炎熱的陽光剛好不射入室內(nèi)，又能使∠β=29°時(shí)冬天溫暖的陽光全部射入室內(nèi)，那么遮陽板的最小寬度L應(yīng)是多少遮陽板應(yīng)安裝在什么位置？
（3）如圖丙，在（2）中考慮到遮雨功能，遮陽板往下傾斜10°（即坡角為10°），那么遮陽板的最小寬度L應(yīng)是多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)常有目的地收集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，作出預(yù)測．
下圖是小芳家2011年全年月用電量的條形統(tǒng)計(jì)圖．

根據(jù)圖中提供的信息，回答下列問題：
（1）2011年小芳家月用電量最小的是
5
5
月，四個(gè)季度中用電量最大的是第
三
三
  季度；
（2）求2011年5月至6月用電量的月增長率．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在日常生活中，我們經(jīng)常可以看到各種各樣的多種形狀的包裝盒．請同學(xué)們欣賞下面的包裝盒并開動(dòng)腦筋，完成我們的挑戰(zhàn)作業(yè)吧（3個(gè)選做1個(gè)）！

（1）自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)正六棱柱形狀（底面是6條邊相等、6個(gè)角都相等的六邊形、6個(gè)側(cè)面都是長方形）的包裝盒；
（2）自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)圓柱形的包裝紙盒；
（3）為自己最喜歡的一樣物品設(shè)計(jì)制作包裝盒．

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