如圖,在△ABC中,AD⊥BC,垂足為D,點E在AB上,EF⊥BC,垂足為F.
(1)AD與EF平行嗎?為什么?
(2)如果∠1=∠2,且∠3=115°,求∠BAC的度數(shù).
考點:平行線的判定與性質(zhì)
專題:計算題
分析:(1)根據(jù)在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩直線平行可判斷AD∥EF;
(2)根據(jù)平行線的性質(zhì)由AD∥EF得∠2=∠BAD,而∠1=∠2,所以∠1=∠BAD,則可根據(jù)平行線的判定方法得到AB∥DG,然后利用平行線的性質(zhì)得∠BAC=∠3=115°.
解答:解:(1)AD與EF平行.理由如下:
∵AD⊥BC,EF⊥BC,
∴AD∥EF;
(2)∵AD∥EF,
∴∠2=∠BAD,
而∠1=∠2,
∴∠1=∠BAD,
∴AB∥DG,
∴∠BAC=∠3=115°.
點評:本題考查了平行線的判定與性質(zhì):內(nèi)錯角相等,兩直線平行;兩直線平行,同位角相等;在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩直線平行.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,正方形OABC與正方形ODEF是位似圖形,點O為位似中心,相似比為1:
2
,點A的坐標(biāo)為(0,1),則點E的坐標(biāo)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

化簡:
x2
x-1
-
x
x-1
=(  )
A、0
B、1
C、x
D、
x
x-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)a2•a4+(2a23
(2)3x•(x32÷x2-2x3•3x2
(3)(3a+b)(3a-b)-a(9a+2b)
(4)196×204-82014×0.1252013

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,點D在邊AB上,使DB=BC,過點D作EF⊥AC,分別交AC于點E,CB的延長線于點F.
求證:AB=BF.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1)如圖,直線a,b,c兩兩相交,∠3=2∠1,∠2=155°,求∠4的度數(shù).
(2)如圖,直線AB、CD相交于點O,OE平分∠BOD,OF平分∠COE,∠AOD:∠BOE=4:1,求∠AOF的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若兩個二次函數(shù)圖象的頂點、開口方向都相同,則稱這兩個二次函數(shù)為“同簇二次函數(shù)”.
(1)請寫出兩個為“同簇二次函數(shù)”的函數(shù);
(2)已知關(guān)于x的二次函數(shù)y1=2x2-4mx+2m2+1和y2=ax2+bx+5,其中y1的圖象經(jīng)過點A(1,1),若y1+y2與y1為“同簇二次函數(shù)”,求函數(shù)y2的表達(dá)式,并求出當(dāng)0≤x≤3時,y2的最大值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先化簡,后求值:
(1)x(3x2+2x-3)-x2(3x-2)-3(x2+2),其中x=
1
3

(2)(a2b22[(ab23+(2a2b)3+3ab+2],其中a=1,b=-1.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AF平分∠BAC,DF平分∠BDC,求證:∠AFD=
1
2
(∠H+∠BGC).

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