3.如圖,AD平分∠BAC,與BC的垂直平分線交于點D,DF⊥AC于F.求證:AB+AC=2AF.

分析 根據(jù)線段垂直平分線求出BE=CE,根據(jù)角平分線性質求出EF=GE,證出Rt△BFE≌Rt△CGE,再判斷出△AFE≌△AGE,推出AF=AG,即可.

解答 證明:
連接DB和CD,過點D作DG⊥AB,
∵DE是BC的垂直平分線,
∴BD=CD,
∵AD平分∠BAC,DG⊥AB,DF⊥AC,
∴∠BGD=∠DGC=90°,DF=DG,
在Rt△BDG和Rt△CDF中$\left\{\begin{array}{l}{BD=CD}\\{DG=CD}\end{array}\right.$
∴Rt△BDG≌Rt△CDF(HL),
∴BG=CF;
∵AD平分∠BAC,DF⊥AB,DG⊥AC,
∴∠AFD=∠AGD=90°,∠FAD=∠GAD,
在△AFD和△AGD中$\left\{\begin{array}{l}{∠GAD=∠FAD}\\{∠AGD=∠AFD}\\{AD=AD}\end{array}\right.$
∴△AFD≌△AGD,
∴AF=AG,
∵BF=CG,
∴AB+AC=AF-BF+AG+CG=AF+AF=2AF,
∴AB+AC=2AF.

點評 本題考查了全等三角形的性質和判定,角平分線性質,線段垂直平分線性質的應用,能綜合運用性質進行推理是解此題的關鍵,題目比較典型,難度適中.

練習冊系列答案
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6.已知在矩形ABCD中,∠ADC的平分線DE與BC邊所在的直線交于點E,點P是線段DE上一定點(其中EP<PD)
(1)如圖1,若點F在CD邊上(不與D重合),將∠DPF繞點P逆時針旋轉90°后,角的兩邊PD、PF分別交射線DA于點H、G.
①求證:PG=PF;      ②探究:DF、DG、DP之間有怎樣的數(shù)量關系,并證明你的結論.
(2)拓展:如圖2,若點F在CD的延長線上(不與D重合),過點P作PG⊥PF,交射線DA于點G,你認為(1)中DF、DG、DP之間的數(shù)量關系是否仍然成立?若成立,給出證明;若不成立,請寫出它們所滿足的數(shù)量關系式,并說明理由.

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7.為了調查一個品種的草莓的產(chǎn)量,分別在4個大棚種植,獲得的畝產(chǎn)是1100kg,1200kg,1100kg,1180kg.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( 。
A.1100kg,1100kgB.1100kg,1140kgC.1140kg,1140kgD.1100kg,1150kg

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4.函數(shù)y=$\frac{\sqrt{x+1}}{{x}^{2}-4}$的自變量x的取值范圍是(  )
A.x≥-1B.x≥-1且x≠2C.x≠±2D.x>-1且x≠2

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11.如圖①,半圓O的直徑AB=6,AM和BN是它的兩條切線,CP與半圓O相切于點P,并于AM,BN分別相交于C,D兩點.
(1)請直接寫出∠COD的度數(shù);
(2)求AC•BD的值;
(3)如圖②,連接OP并延長交AM于點Q,連接DQ,試判斷△PQD能否與△ACO相似?若能相似,請求AC:BD的值;若不能相似,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

8.已知:二次函數(shù)y=(a-3)x2-2(a2-6a+10)x+1(a≠3).
(1)當a=5,求此二次函數(shù)圖象的頂點坐標.
(2)設a為大于4的整數(shù),x為正整數(shù)
①在括號內填上適當?shù)膬热菔沟仁匠闪?br />由題意得拋物線的對稱軸
h=$\frac{-2({a}^{2}-6a+10)}{2(a-3)}$=$\frac{{a}^{2}-6a+10}{()}$=$\frac{()^{2}+1}{a-3}$=a-3+$\frac{()}{a-3}$
②用a的代數(shù)式表示h的整數(shù)部分,并說明理由.
③當二次函數(shù)取得最小值時,求正整數(shù)x的值.(用a的代數(shù)式表示)

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

15.下列條件中不能判定兩個直角三角形全等的是( 。
A.兩個銳角分別對應相等B.兩條直角邊分別對應相等
C.一條直角邊和斜邊分別對應相等D.一個銳角和一條斜邊分別對應相等

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12.如圖,已知直線y=x+3的圖象與x,y的軸交于B,A兩點,直線l經(jīng)過A點,與線段OB交于點C且把△AOB面積分為2:1兩部分.
(1)求線段OA,OB的長;
(2)求直線l的解析式.

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13.(1)計算(π-$\sqrt{3}$)0+($\frac{1}{2}$)-1-$\sqrt{27}$
(2)解不等式組$\left\{\begin{array}{l}{3y≥y+2}\\{4y-2<y+4}\end{array}\right.$.

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