13、在二元一次方程組的定義中，“把兩個(gè)含有相同的未知數(shù)的兩個(gè)二元一次方程合在一起，就組成一個(gè)二元一次方程組”．對(duì)于“合在一起”，你是怎么理解的？
分析：運(yùn)用二元一次方程組的概念來(lái)理解．
解答：解：（1）方程組中相同的未知數(shù)在各個(gè)方程中所表示的是相同的量；
（2）從解的方面來(lái)看，本來(lái)單獨(dú)一個(gè)二元一次方程有無(wú)數(shù)個(gè)解，但當(dāng)兩個(gè)二元一次方程合在一起之后，這兩個(gè)方程的公共解稱做這個(gè)二元一次方程組的解，一般是只有一個(gè)的，當(dāng)然也有無(wú)解和多解的情況，但很少．也就是說(shuō)，方程①的解同時(shí)滿足方程②，或方程②的解必須同時(shí)滿足方程①，才能稱做是這個(gè)方程組的解．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了二元一次方程組的概念以及理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解二元一次方程組
x-2y=4①
3x+2y=8②

（1）小組合作時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)這么做：①+②得4x=12，解得x=3，代入①得y=-0.5．
∴這個(gè)方程組的解為
x=3
y=-0.5
．該同學(xué)解這個(gè)二元一次方程組的過(guò)程中使用了
加減
加減
消元法，目的是把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為
一元一次方程
一元一次方程
；
（2）請(qǐng)你用另一種方法解該二元一次方程組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

解二元一次方程組
x-y=8①
3x+y=12②

（1）有位同學(xué)是這么做的，①+②得4x=20，解得x=5，代入①得y=-3．
∴這個(gè)方程組的解為
x=5
y=-3
．該同學(xué)解這個(gè)二元一次方程組的過(guò)程中使用了
加減
加減
消元法，目的是把二元一次方程組轉(zhuǎn)化為
一元一次方程
一元一次方程
求解；
（2）請(qǐng)你換一種方法來(lái)求解該二元一次方程組．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

在二元一次方程組的定義中，“把兩個(gè)含有相同的未知數(shù)的兩個(gè)二元一次方程合在一起，就組成一個(gè)二元一次方程組”．對(duì)于“合在一起”，你是怎么理解的？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在二元一次方程組的定義中，“把兩個(gè)含有相同的未知數(shù)的兩個(gè)二元一次方程合在一起，就組成一個(gè)二元一次方程組”．對(duì)于“合在一起”，你是怎么理解的？

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